2020春人教版四年级语文下册-第4单元-14.母鸡 教案+说课稿+资料+.pdfVIP

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《母鸡》教学设计

教学目标

1.自主认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。

2.了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。

3.比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。

教学重难点

1.感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历;

2.感受母鸡伟大的母爱。

课时安排一课时

教学过程

一、导入

1.这个单元的主题是作家笔下的动物，谁能说说老舍先生笔下的

那只猫有什么特点吗?

提示:古怪、可爱

2.猫既古怪，又可爱，在文章的字里行间，无不流露出老舍先生

对猫的喜爱之情，那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们

一起来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。

板书:母鸡

生齐读课题。

3.请围绕自学提示，自由阅读课文。

⑴老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?

⑵比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上

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各有哪些特点?

播放媒体资源课件中的范读动画:

二、检查预习

同学们已经认真的预习了这篇课文，读课文以前，先读读这几

个词语，看看你们是否通过预习已经认识了他们。

出示词语:

反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦如怨如诉

疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛

齐读，抽读。

三、初识母鸡特点

1.词语会读了，相信课文也能读好，今天，我们同样采取个人

读加齐读的方式，请几个同学读1-6自然段，全班齐读7-10自然段，

要求做到读正确、读流利。

(简单评价)

2.快速、自由读读课文，边读边思考:

老舍先生笔下的母鸡是怎样的。

学生读书，然后交流初步感受。

预设:⑴老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。

⑵老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。

⑶老舍不敢再讨厌母鸡了。

板书:

一向讨厌

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不敢再讨厌

3.作者从开始讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、

辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而作者的情感

变化是文章的线索，从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。

请大家快速浏览课文，看看文章哪些自然段写了作者讨厌母鸡，

哪些自然段写了作者不讨厌母鸡?

提名学生回答。

四、自读自悟，感受母鸡特点

1.老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的?

在1-3自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语

概括一下，这是一只怎样的母鸡。

板书:这是一只()的母鸡。

学生读课文，概括母鸡让人讨厌的几方面:

提示:

叫声讨厌、欺软怕硬、炫耀自己。

2.叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己，所以作者一向讨厌母鸡，

后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢?文中有一个自然段明确地告诉

了我们原因，你找到了吗?

提示:第9自然段

齐读第9自然段。

3.老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们默

读课文4-10自然段，看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你

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留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母鸡的特点可以是书上的词

语，也可以是自己读后的感受。

板书:这是一只()的母鸡。

预设:⑴警戒、预备作战、警告……

⑵鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多……

⑶别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。

⑷教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……

⑸在夜间若有什么动静……

提示:负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜

操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……)

4.这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付

出，真让我们感动，让我们赞叹母爱的伟大，让我们带着对鸡妈妈的

敬佩和喜爱，带着你对母爱点点滴滴的感