王家沟小学抓质量具体措施.docxVIP

王家沟小学抓质量具体措施[精选]

一、加强领导，实行包抓制度。具体是副校长王存怀包抓

二、四年级，杜润存包抓

一、六年级，杨志军包抓

三、五年级。做到责任到人，勤督促，勤检查，并协调各方面工作，帮助科任教师制定具体的转变学困生的措施，使他们迎头赶上。

二、加强备课。开学初为了切实开展课改，将自主参与式课堂教学进一步搞好，学校统一印制了《王家沟小学自主参与式课堂教学活页教案》，并要求每个教师按此模式认真钻研教材，制定好每个课时的三维目标，并依此写好每一个教学环节，主备学生练习作业，充分调动学生自主参与的积极性，以达到培养学生创新能力的目标，切实提高课堂教学水平。

三、继续抓好集体备课，搞好教研活动，使教研教改真正发挥提高教学质量的目的，具体是每人上一节优质课，上前由教者作主备，任相同课的一组老师为副备，各人也写一份教案。主备说完自己的各个环节后，其他副备也将自己所备教法讲述一遍，然后让大家充分发表自己的改进意见，再由主备修改教案后上课，课后再评。这样真正使课改贴合本校实际，以避免生搬硬套的现象。开学到现在已进行这类活动四次。

四、抓好薄弱学科的教学工作。大家一致认为制约我校教学质量的课程除过英语外，一至六年级主要是数学课。所以在开学初，就对各年级数学课教师进行认真推敲，选派了能力强，有责任心的老师任教。不但重视了毕业班，还重视了低年级。同时，在时间上对数学进行倾斜，每天都有一节自习，让科任教师进行辅导，纠错，让学生学懂弄通。

五、做好评优选模活动。本周打算的在开学典礼上对上期期末统考中取得同级同科一二名的七名老师和成绩优异的16名学生，以及24名暑假作业优秀的学生给予表彰奖励，进一步调动教师教和学生学的积极性，大力营造比学赶帮超的新风尚。

六、摸清底子，制定好学困生帮扶计划，并做到持之以恒，以达到全面提高的目标。

七、切实抓好教学常规管理，严格按学区的各项制度办事。坚持每周周一教案审批制度和学习笔记签字制度。同时本期将打算进行四次教学常规大检查，并对检查结果及时进行书面归纳反馈，并提出具体整改意见和建议，限期纠正。切实抓好质量形成的各个环节，为全面提高教育教学质量打好基础。

第二篇：王家沟小学好人好事好人好事记录

王家沟小学五年级

3月10日，王博丽去商店买东西，在回家的路上，看见一位老奶奶抱着生病的小孙女正在疾步前行。这时，王博丽忽然发现小女孩的一只鞋子掉了，而老奶奶和小女孩都没发现。王博丽迅速捡起鞋子，飞快地追上老奶奶，帮她替小女孩穿上，还把老奶奶送回了家。

3月11日中午时分，史博宇去附近的广场打篮球，在途中，他看到一位老奶奶在吃力地拉着车子，车子上装了

5、6袋麦子，老奶奶头发已经斑白，累得满头大汗，而前面还有一个很陡的小坡，他飞快地跑到车子前，使出全身的力量帮老奶奶把车子推上了小坡，老奶奶脸上露出了轻松的笑容。

3月12日，王宏鑫走在上学的路上，看见一个小男孩在前面飞快地跑着，突然一个东西从小男孩的口袋里掉了出来。王宏鑫连忙跑过去一看，原来是3元钱，他飞快地追上小男孩，交给了小男孩。

王家沟小学三年级

寒假里三年级学生王新艳发现邻居老奶奶家没有水吃了，于是就和同村的杜媛凤下到深沟里帮老奶奶抬了四次水。

第三篇：抓教育教学质量的具体措施北门小学抓教育教学质量的具体措施

“教学质量是学校的生命线”，我校本学期的教学质量提高工作主要采取了以下措施：

一、

1、以《教师业绩综合评价》贯穿抓教学质量的始终。

2、通过对学生成绩（及格率、平均分、名次升降）的计算，了解教学质量优劣。

3、通过考后进行质量分析、查漏补缺，有针对性地开展工作。

二、抓考纪考风，引入公正、公平、公开的教师教学质量评价机制。为考出真实成绩，统一尺度，尽力使每个教师满意。

a.采取“梅花型”座位编排方法，全员参加考试，监考由同年级教师对监。

b.教、考分开，统一命题、监考、阅卷。

c.组织专人进行对阅卷、登分的核查，并实行责任追究制。d.实行期中、期末考试：学校组织考试，每学期组织二次考试，每次成绩分别占40%、60%；教考分开，阅卷由学校安排其他教师。抽考年级增加二次月考。

e.平均分、合格率各占50%。

f.考试内容。各学期教材按教研室进度。

j.核准各班学生学籍卡，新插班生和留级学生以期中考试为底分，不计成绩学生由行政会定，并公布到各联班。六年级户口不在本辖区转入的学生不办理转学手续的，视为借读。

h：降低成班率：把每班人数控制在55人以内。配备好语、数、英教师，各学科均有学科带头人。

三、以教学常规为抓手，不定时进行抽查；以教育科研为动力，定期开展教研活动：每周周二上午为音、体、美、英语教研活动时间，周二下午为语文教研活动时间，周三下午为数学教研活动时间。以学生

日常行为习惯养成教育为内容，形成良好的校风及学风，从而提高学校教学质量的总体水平。

四、