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开足开齐开好课程全面实施素质教育

漳浦县佛昙中心小学

佛昙中心小学，坐落在美丽的鸿儒江畔，已经有近百年的历史，

飘逸着浓郁的古朴的文化气息，为祖国培养了一批又一批的人才。学

校现有9个教学班，专职教师20员，学生355人。教师素质较高，其

中18人取得大专以上文凭，16人取得小学高级职称。

随着时代的发展，素质教育成为学校教育追求的目标。近年来，

佛昙中心小学，在各级领导的关怀和指导下，落实“以人为本，促进

发展”理念，形成了“诚实勤奋，坚毅创新”的校风。学校不断加强

小学科的教学，开足开齐课程，在全面实施素质教育上，正逐步探索

一条立足学校实际，全面发展加特色兴校的路子。

一、制订课程实施方案，开足开齐开好课程

素质教育就是以发展人的全面素质，以“合格+特长”为培养目

标，以提高国民素质、实现合格建设人才为根本目的教育。基础教育

课程的设置是基本能承载素质教育的客观要求的，课程设置符合素质

教育的要求，要通过课堂教学主渠道实施素质教育，就必须按国家的

课程计划开齐课程、开足课程，任何时候都不能有轻重之分，主副之

分，这是进行素质教育的前提与先决条件，不能保证全数、足时的课

程开设，就不可能有全面的、健康的、均衡的素质教育。

1、学校以科学发展观为指导，全面贯彻的的教育方针，体现时

代的要求，以培养“四有”新人和“四好少年”为目标，根据《基础

教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实验方案》《福建省义务教育

课程实施计划》的精神，以及漳州市教育局、漳浦县教育局有关课程

改革实施意见的要求，结合本校的实际情况，制订了《学校课程实施

方案》，明确了课程的门类，对全学年的教学时间进行了安排，设置

了课程表，落实了每周的教学活动的总量。强化过程管理，要求每一

位教师都要贯彻落实。

2、学校严格执行国家颁布的课程教学计划，开全课程，开足课

时，一二年级每周26课时，三至五年级每周30课时，任何教师不随

意增减调动课时。校长室、教导处时常下班级、开座谈检查了解教师

对课程的执行情况。学校不要求任何教师给学生征订或购买任何课本

以外的资料，也规定教师不得组织、宣传购买学校、教育局未定的各

类资料。

3、学校从不给教师下达考试指标，对教师的考评实行从德、能、

勤、职、绩的综合考评，学生考试分数不作为对教师考核的唯一依据。

教师在对语文、数学的每个单元实行反馈、激励性评价，把单元教学

效果的检查作为了解学生知识掌握程度以及某些缺陷的途径，也是改

进教师教学策略的手段。考试实行等级评价制。教师也不以考试分数

给学生排队。

4、严格控制学生作业时间、作业量。一二年级不留书面作业，

三至六年级作业时间不超过1小时。学校明文规定，坚决不搞题海战

术，不准购买《一课一练》《一课三练》《一点通》《优化练习》等补

充作业资料和教辅材料。由教导处不定期抽查学生每日作业量的情

况，在教师会议上通报检查结果，以此来规范教师对学生作业的常规

执行。

5、学生在校时间不超过6小时，早晨到校不得早于7：30，下午

根据春秋两季进行调整。双休日和其他法定节假日没有上课的，学生

每天集体体育锻炼时间不少于1小时，睡眠时间不少于9小时。规定

教师不得占用学生课余时间，自主活动时间教师不作统一安排，由教

导处在平时加强检查。

二、重视艺术教育全面提升学生素质

以艺术教育为突破口，全面实施素质教育，是学校发展的可行之

路。这使我们清醒的认识到了艺术教育在整个学校教育中举足轻重的

作用，同时也坚定了我们高举艺术教育的旗帜，全面实施素质教育的

办学方向。

1、重视艺术课教师的配备和培训。学年初，分配教学任务的时

候，配备别班的教师担任音乐、美术课教学，杜绝把艺术教育课挪作

他课使用，或者把艺术课放着不上。多种渠道培训音乐美术教师，使

他们能胜任教学。

2、从学生实际和情感发展规律出发，确立了艺术教育课堂教学

目标：音乐、美术课是艺术教育的专业课，在让学生掌握基本音乐、

美术知识的基础上，实行器乐、写生进课堂，侧重技能训练。在课堂

上，我们还特别注重五种教学艺术的使用，即注重教学环境整洁之美、

注重教学氛围和谐之美、注重教学进程节奏之美、注重教学语言生动

之美、注重教学用具艺术之美，把教学作为一种艺术，使学生在浓厚

的艺术美熏陶中，德、智、体、美、劳不断提纯升华。

3、课外兴趣小组活动是课堂教学的补充和延伸，是学生艺术实