【教案点拨】一年级下册英语教案-Unit 2 What do you do lesson 7 北京版.docxVIP

教案点拨：一年级下册英语教案Unit2Whatdoyoudo?Lesson7北京版

教学内容：

本课是一年级下册英语Unit2Whatdoyoudo?的第七课，教学内容主要包括学习家庭成员的英语表达，如father,mother,brother,sister等，以及询问家庭成员职业的句型Whatdoyoudo?。通过本课的学习，学生能够掌握家庭成员的基本英语词汇，学会用英语询问家庭成员的职业，并能简单介绍自己的家庭成员。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课所学的家庭成员词汇，并能运用句型Whatdoyoudo?询问家庭成员的职业。

2.过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组讨论等方式，培养学生观察、思考、合作的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强学生的家庭观念，同时激发学生学习英语的兴趣。

教学难点：

1.学生对家庭成员词汇的发音和记忆。

2.学生对句型Whatdoyoudo?的运用和理解。

教具学具准备：

1.教具：PPT、图片、录音机、磁带等。

2.学具：单词卡片、练习册、彩笔等。

教学过程：

1.导入

利用PPT展示一些家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的英语词汇，如father,mother,brother,sister等。

通过歌曲或游戏的方式，巩固学生对家庭成员词汇的记忆。

2.新课内容展示

利用图片或实物，向学生展示家庭成员的职业，如doctor,teacher,driver等。

引导学生用句型Whatdoyoudo?询问家庭成员的职业，并回答。

3.情景模拟

将学生分成小组，每组选择一个家庭成员职业，进行情景模拟，用英语进行对话。

鼓励学生大胆开口，用所学的句型和词汇进行交流。

4.小组讨论

让学生分组讨论家庭成员的职业，并分享给全班同学。

引导学生用英语介绍自己的家庭成员和他们的职业。

5.巩固练习

利用练习册或单词卡片，进行家庭成员词汇的拼写和记忆练习。

通过游戏或竞赛的方式，巩固学生对句型Whatdoyoudo?的运用。

布置作业，要求学生用英语介绍自己的家庭成员和他们的职业。

板书设计：

1.在黑板上列出本课的重点词汇和句型。

2.利用图片或简笔画，展示家庭成员的职业。

3.用不同颜色的粉笔，突出重点内容。

作业设计：

1.让学生用英语介绍自己的家庭成员和他们的职业，写一篇小作文。

2.让学生收集一些家庭成员职业的图片，并配上英语标签。

课后反思：

本节课通过图片展示、情景模拟、小组讨论等方式，激发了学生学习英语的兴趣，培养了他们对家庭的热爱和尊重。学生对家庭成员词汇的发音和记忆有所提高，但对句型Whatdoyoudo?的运用和理解还有待加强。在今后的教学中，我将继续注重学生的口语表达能力和合作能力的培养，同时加强对学生的个别辅导，提高他们的英语水平。

重点关注的细节：教学难点

一、家庭成员词汇的发音和记忆

1.发音问题

利用录音机或语音设备播放标准发音，让学生跟读。

教师示范发音，并指导学生注意口型和发音部位。

设计一些发音练习，如单词拼读、绕口令等，帮助学生掌握正确的发音。

2.记忆问题

利用图片或实物展示家庭成员，让学生在直观的情境中记忆词汇。

设计一些记忆游戏，如卡片匹配、单词接龙等，激发学生的记忆兴趣。

鼓励学生用所学词汇进行口语练习，如介绍自己的家庭成员，将词汇应用于实际情境中。

二、句型Whatdoyoudo?的运用和理解

1.句型运用

设计不同职业的情景对话，让学生在模拟真实情境中练习使用句型。

利用角色扮演或小组讨论，让学生互相询问家庭成员的职业，并回答。

通过听力练习，让学生听懂并学会在不同情境中运用句型。

2.句型理解

利用图片或实物展示不同职业，让学生明白句型的含义。

设计一些简单的问答练习，让学生在问答中理解句型的用法。

通过讲解和示范，让学生明确句型的结构和语法规则。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予他们足够的支持和鼓励。对于发音和记忆困难的学生，教师可以提供额外的辅导和练习机会。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语，提高他们的口语表达能力。

教学难点是教学过程中需要重点关注和解决的问题。通过采取有效的教学策略和方法，教师可以帮助学生克服困难，提高他们的英语水平。在教学过程中，教师应不断反思和调整教学方法，以满足学生的需求，促进他们的全面发展。

继续对教学难点的补充和说明：

三、针对家庭成员词汇发音和记忆的教学策略

1.多感官学习：利用多媒体资源，如动画、歌曲和视频，让学生在视觉和听觉上同时接收信息，增强记忆效果。

2.重复