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探讨初中语文教学中学生自主学习能力提高

在初中语文教学活动中，很多语文教师已经认知和了解到了自主学习能力提升对于学生们今后的学习和发展来说是有着非常重要的作用，因此在开展教学工作的过程中，将自主教学理念的应用越来越深入，提高学生们的自主学习能力成为核心教学内容之一。

一、初中语文教学中学生自主学习能力提高的意义

在初中语文教学课堂上，通过去锻炼和提高学生的自主学习能力，可以很好的节省语文课堂教学的时间以及提高教学效率，教师在组织学生们进行自主学习的过程中，学生们会根据自己的学习情况来制定相应的学习方法，另一方面，学生们在自主学习的这个过程中所遇到的问题和困难，学生要自己主动的去克服，这不仅可以很好的去提高学生学习的积极性，也可以加深对知识的了解和掌握。

在开展语文教学过程中，注重提高学生自主能力，还可以培养学生的创新精神，学生对于一些问题去进行探究，通过自己的分析并深刻的理解文本的内容，在这样的过程中，学生会一直保持比较积极的学习状态和心理状况，这不仅可以很好的去激发学生的个人思维，还可以让学生们在探索的过程中去不断发现问题、分析问题和解决问题，长此以往的话，学生们会逐渐的探索和发现一套属于自己的学习计划和学习方式，对于提高和培养学生们的创新意志有着非常重要的影响。

二、初中语文教学中学生自主能力提高的策略

2.1趣味教学方式，激发学生学习热情

在开展语文教学工作的过程中，要想可以提高学生的自主学习能力，教师首先要做到的就是创新自己的教学方式，从而真正的激发学生们对语文这门科目的学习热情，学生只有对所要学习的语文知识产生积极性和热情，才能够真正的去推动自己自主学习能力的培养，因此，教师在开展实际教学工作的过程中，要调整教学方法，让教学内容更具有趣味性，以此来拉近自己和学生之间的关系，让学生在课堂上敢于去发现问题和回答问题，对于自己不理解的地方，能够积极主动的去思考和探索，并且与同学和老师之间进行交流，从而加深对知识的理解和掌握，更好的去提升自己对语文这门科目的学习热情。

例如：在学习部编版七年级上册语文课本《济南的冬天》时，这篇文章的主要教学目标是诵读文章，感受文章的意境美；品味语言，了解语言的写作手法；拓展训练，提高学生对运用语言的能力。教师“同学们在学习本篇文章之前，我想了解一下大家眼中的冬天是什么样子的？冬天这个季节，你认为都有哪些特征？”同学A“老师，我认为冬天是非常寒冷的，冬天刮的风非常的凛凛，寒风刺骨，每到冬天，湖水上都会结冰，田野里的树都是光秃秃的。”同学B“老师，我认为冬天如果用一个颜色来形容的话，是雪白色的，我非常喜欢冬天的雪，每次冬天下雪的时候，我都会非常开心，感觉雪非常的纯洁，在冬天堆雪人，打雪仗非常的快乐。”……教师“看来每位学生对冬天这个季节都是持有不一样的态度，有的同学比较喜欢冬天，而有的同学则更喜欢其他的季节，那么接下来，老师带领着大家来了解一下老舍笔下的济南的冬天是什么样子？”教师在带领着学生们学习的过程中，要引导着学生们去感受语言的魅力，学习相关的写作手法，然后老师在引导着学生们以《校园的冬天》为题，合理安排写景的顺序，恰当的使用修辞手法，将冬天的校园描绘出来，然后最后教师可以选几篇不错的文章给大家朗读一下。通过这样的方式，可以让学生们在学习到新的语文写作知识时，及时的去进行练习，并且也可以推动着学生们去进行问题的思考和探究，给学生们自主学习能力的提高提供了机会。

2.2认真开展预习，养成自主学习习惯

展开预习就是要让学生们提前去了解下节课所要学习的内容，从而在上课的过程中可以较好的提高课堂教学效率，为了避免学生们花费较多的时间去进行预习，而又达不到良好的预习效果，教师应该为学生们的预习指导出正确的方向，教师在布置预习作业的过程中，还需要带有一定的趣味性，这样才可以帮助学生们去主动的完成，并通过完成预习作业，解决一些问题来帮助学生们获得心理上的成就感和自信心，最主要的是，在课堂上，学生会积极的跟进老师讲解的步伐，来印证自己预习的效果，从而营造出良好的学习氛围，在一定程度上，对于帮助学生们养成自主学习的良好习惯有着较大的推进作用。

例如：在学习部编版语文课本七年级上册《纪念白求恩》时，在学习这篇课文之前，教师可以让学生们自行去寻找一些白求恩的事迹和照片，去了解一下白求恩先生当时来到中国的时代背景，同学们“除了毛泽东同志写的这一篇关于白求恩先生的事迹之外，其他的革命前辈也写过关于白求恩先生的事迹，朱德的《纪念白求恩先生》等等，大家自己在课下收集资料的时候可以多了解一些其他革命前辈所撰写的文章，然后下一节课，我们上课的时候让同学们来为我们讲一讲白求恩先生的事迹……”这样的预习作业不仅可以提高学生们收集资料的能力，而且也在收集资料的过程中了解到更多关于下节课所要学习的知识，对于提高课堂教学效率以及课堂