三年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 How old are you 外研社（三起）.docxVIP

三年级上册英语教案Module6Unit2Howoldareyou外研社（三起）

教学内容

本课为外研社（三起）三年级上册英语教材中Module6Unit2的内容，主题为Howoldareyou?，围绕年龄的询问与回答展开。教学内容主要包括学习数字1120的英文表达，掌握询问年龄的基本句型Howoldareyou?，并能回答Iamyearsold.，同时通过听力、口语练习，增强学生的语言实际应用能力。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，能够运用所学知识询问和回答年龄。

2.能力目标：通过听力、口语练习，提高学生的英语听说能力，培养学生运用英语进行日常交流的能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习、积极交流的学习态度。

教学难点

1.数字1120的英文表达，尤其是十几的数字在英语中的特殊构成。

2.句型Howoldareyou?的正确使用和自然回应。

3.学生在实际对话中的年龄数字反应速度和准确性。

教具学具准备

1.多媒体教学设备：用于播放教材音频、视频，展示课件。

2.教材：外研社（三起）三年级上册英语教材。

3.图片卡片：数字1120的图片卡片，用于视觉辅助教学。

4.彩色粉笔：用于板书设计，突出教学重点。

5.学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程

第一阶段：导入

通过简单的日常英语交流，如询问学生今天的心情、天气等，营造英语学习氛围。

展示一些与学生年龄相关的图片，引发学生对年龄的讨论，自然导入新课。

第二阶段：新知识学习

利用图片卡片教授数字1120的英文表达，并让学生跟读、模仿。

通过教材中的听力材料，让学生听懂Howoldareyou?的句型，并学习如何回答。

教师引导学生进行角色扮演，练习询问和回答年龄。

第三阶段：实践应用

分组进行对话练习，让学生在实际交流中运用所学知识。

教师巡回指导，纠正发音和句型使用中的错误。

对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点。

布置作业：完成练习册中相关练习，复习所学单词和句型。

板书设计

1.数字1120的英文表达，用不同颜色区分。

2.Howoldareyou?句型及其回答，用醒目的颜色标注。

3.课堂练习中的关键词汇和句型，便于学生跟随教学进度。

作业设计

作业设计旨在巩固学生对本课知识的理解和应用。作业包括：

1.完成练习册中Module6Unit2的相关练习题。

2.家长协助，用所学句型进行家庭对话练习，记录练习情况。

课后反思

课后反思将围绕教学效果、学生反馈、教学方法的有效性等方面进行。教师应针对学生的掌握情况，调整教学策略，确保教学目标的实现，并对学生的学习进步给予积极的反馈和鼓励。同时，教师应关注学生的学习困难，提供必要的辅导和支持，以促进学生的全面发展。

教学过程详细说明

第一阶段：导入

热身活动：教师可以组织一个简单的英语歌曲或游戏，如“Head,Shoulders,Knees,andToes”，帮助学生放松并集中注意力。通过身体活动，学生能够在活跃的氛围中开始英语学习。

日常交流：教师用英语询问学生一些简单的问题，如“Howareyoutoday?”或“Whatstheweatherlike?”，鼓励学生用英语回答，建立英语交流的信心。

图片展示：展示不同年龄段人物的图片，引导学生用中文讨论这些人物的年龄，为英语表达年龄做铺垫。

第二阶段：新知识学习

数字教学：利用图片卡片，逐一展示数字1120，并用英文标注。教师引导学生跟读，注意纠正发音，特别是十几的数字在英语中的特殊读法，如“thirteen”中的“th”音。

句型练习：播放教材中的听力材料，让学生听懂“Howoldareyou?”的句型，并学习如何回答。教师可以通过角色扮演的方式，让学生在实际情境中练习。

模仿与重复：教师通过多次示范和引导，让学生模仿并重复句型，强化记忆。

第三阶段：实践应用

分组练习：将学生分成小组，每组分配不同的年龄角色，进行角色扮演练习。小组成员轮流扮演不同的角色，询问和回答年龄。

巡回指导：教师在学生练习时巡回指导，及时纠正发音和语法错误，确保学生正确掌握句型。

鼓励表达：鼓励学生大胆开口，不怕犯错，通过不断的实践提高语言表达能力。

复习回顾：教师带领学生回顾本节课学习的重点内容，通过快速问答的方式检验学生的掌握情况。

作业布置：明确作业内容和要求，强调完成作业的重要性，鼓励学生在家中进行英语对话练习。

教学过程中的注意事项

1.差异化教学：考虑到学生的学习能力和水平差异，教师应提供不同难度的练习，确保每个学生都能在自身水平上得到提升。

2.互动