山东省利津县凤凰城街道中心学校八年级物理下册《82二力平衡》导学案.docxVIP

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《8.2二力平衡》导学案

学习目标：

知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。

会应用用二力平衡条件去分析解决、解决简单的问题。学习重点：

1、重点：二力平衡的概念，二力平衡的条件

2、难点：二力平衡的条件及生活中的实际应用学习过程：

一、知识回顾：

1、牛顿第一定律：

物体在 时，总保持

状态或

状态，牛顿第一定律也叫

。

2、力的作用效果：力可以

；力可以

3、物体运动状态不变的情况：一是

状态；二是 状态。

二、学习新课：

（一）、基础知识梳理：

1、平衡力、平衡状态、二力平衡：

牛顿第一运动定律告诉我们，物体不受力时将保持或 状态。但是不受力的物体是不存在的。那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？

这是因为：物体虽然受力，但是这几个力的 互相抵消，相当于，这时我们就说这几个力。物体处于 。如果物体受到两个力的作用处于平衡状态。

注意：⑴、在物理学中，平衡状态指的是状态和 状态。

⑵、物体如果在几个力的作用下，处于平衡状态，这几个力就称为 。

⑶、如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们就称为。2、二力平衡条件：

实验探究：在课本P20图8.2-2实验中：以为研究对象，研究当它时在方向上所受到的两个力F1和F2的关系。通过改变 可改变F1和F2的大小。

判断以下情况下的小车能否静止（平衡）？

⑴、当两个盘子里装着砝码质量不相等时：

⑵、把两个砝码盘移到小车的同一侧时：

⑶、、若把玩具小车转动一小角度时：

二力平衡的条件是：作用在 上的两个力大小 、方

向 ，并且作用在 上。

即：⑴、作用在 物体上；⑵、大小

⑶、方向 ， ⑷、作用在 直线上。即：同体、共线、等大、反向

讨论：平衡力和相互作用的的相同点和不同点：

实验讨论：在探究“二力平衡条件”的实验中：甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图1示．器材选择更合理的是 组同学，原因是：

（二）、拓展提高：1、认识平衡力

⑴、在下图中，属于平衡力的是：（ ）

⑵、放在水平桌面上的书所受到的一对平衡力的是 力和力。他们的施力物体分别是 和 。

⑶、如图，静止悬吊在空中电灯，受到的一对平衡力是 力和 力他们的施力物体分别是 和 。

⑷、如图，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，试分析木块的受力情况。

⑸、如图，竖直放置的磁性黑板把一枚棋子牢牢吸住，试分析棋子的受力情况。

⑹、如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动。以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是

A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B．物体对桌面的压力与物体所受的重力

C.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力

D．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力

⑺、如图4所示，弹簧的重力不计，弹簧的上端固定在天花板，下端悬挂一个小球，小球处于静止状态，下列几组力中属于平衡力的是（ ）A．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力

B．弹簧对球的拉力和球受到的重力C．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力D．球对弹簧的拉力和球受到的重力

2、应用平衡力：

当物体处于平衡状态时，物体所受的力一定平衡，其大小一定相等，方向相反。1、下列运动的物体中，受力平衡的是：（ ）

A．自由下落的苹果 B．加速上升的火箭C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的机车

2、一跳伞运动员和降落伞的总质量为100kg，当他在空中匀速降落时，受到的空气阻力为N，阻力的方向 。

3、起重机吊着300kg的物体，当物体在空中静止时，钢丝对货物的拉力2940N，当货物以0.2m/s的速度匀速上升时，钢丝对货物的拉力2940N，当货物以1m/s的速度匀速下降时，钢丝对货物的拉力2940N。（大于、等于或小于）。

4、一个男孩用水平力推停在地面上的汽车，没能推动，则这时推力（大于、等于或小于）汽车所受的阻力。

5、用弹簧测力水平拉动重20N的物体在水平面上匀速移动时，弹簧测力计的示数为8N，则物体所受的摩擦力为 N，要使该物体在光滑的水平面上匀速移动，所需的水平拉力为 N。

6、把一只重2N的瓶子竖直的握在手中时，手对瓶子的压力为1.2N，瓶子受到的摩擦力为 N，若把瓶子攥得更紧一些时，瓶子所受到的摩擦力 （变大，变小、或不变）

7、重20N的小球被悬挂在天花板上，如图所示，画出小球受力的示意图

8、如图所示，质量为2kg的物体随传送带一起向右作匀速直线运动