产品设计金工实习教学大纲.doc

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产品设计金工实习教学大纲

(MetalworkingPractice)

一、课程概况

课程代码:0108002学 分:2

学 时:2周

先修课程:《专业导论与职业发展》、《机械制图》、《工程材料》等

适用专业:机械电子工程专业、车辆工程专业、新能源科学与工程专业、光电信息科学与工程专业、测控技术与仪器等专业

建议教材:《工程训练教程》,中国原子能出版社,俞庆,于吉鲲,陈兴强主编,2015年5月第一版

课程归口:机械与车辆工程学院、民航飞行学院

课程的性质与任务:本课程是机械电子工程专业、车辆工程专业、新能源科学与工程专业、光电信息科学与工程专业、测控技术与仪器等专业的一门重要的实践性教学课程。使学生初步接触生产实际,获得有关机械制造的较为完整的感性知识,增强学生的实践能力,为学习机械制造及后续其它有关课程和将来从事机械设计和机械制造工艺工作打下必要的实践基础。通过实习培养学生掌握工程领域中与社会、健康、安全、法律以及文化等相关的基础理论知识和工程相关背景知识,能够在工程实践中理解并遵

守工程职业道德和规范,履行责任。金工实习过程中同一工种分组和不同工种之间的协同完成项目的训练,能够使学生在团体中承担个体、团队成员以及负责人的角色得到一定锻炼。

二、课程目标

目标1.能够了解铸造的特点、方法和应用、熔炉设备及浇注工艺,理解型砂和芯

砂应具备的主要性能及其组成、手工造型与造芯的各种方法与特点,能正确使用工具完成整模、分模、活块造型的基本操作。

目标2.了解手工电弧焊、气焊、气割设备的组成、结构、性能,正确操作手工电弧焊焊出质量较好焊缝。

目标3.熟悉划线、锯割、锉削和刮削的操作方法与所用工具,熟悉钻床的种类、

构造和操作方法,正确使用钳工常用的工具、量具,独立加工完成规定的有一定技术难度的工件。

目标4.了解切削运动、对机械加工零件的技术要求、刀具材料与量具;了解机床

的型号、组成、传动系统及其用途;理解工件的安装和机床常用附件的结构与用途,正确使用切削加工中常用的工具、量具,独立操作机床加工完成有一定技术要求的工件。

目标5.了解数控车床、铣床、加工中心等数控设备的用途、组成和结构,数控机床的基本工作原理、数控机床编程方法与基本操作。

毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求6-1√√√√√毕业要求8-2√√√√毕业要求9-1√√√√毕业要求9-2√本课程设计支撑专业人才培养方案中毕业要求6-1

毕业要求

指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

毕业要

求6-1

毕业要

求8-2

毕业要

求9-1

毕业要

求9-2

三、课程内容与要求

(一)铸造

1、基本知识

⑴了解铸造的特点、方法和应用。

⑵理解型砂和芯砂应具备的主要性能及其组成。

⑶理解铸型的结构、模样的结构特点。

⑷理解型芯的作用、构造。

⑸理解手工造型与造芯的各种方法、特点及应用、了解机器造型。

⑹了解浇冒口系统的组成及作用。

⑺了解熔炉设备及浇注工艺。

2、基本技能

⑴熟练掌握三种两箱造型(整模、分模、活块),正确使用工具。

⑵掌握拟定2-3种造型的工艺方法。

(二)焊接

1、基本知识

⑴了解手工电弧焊设备的种类、结构、性能及使用。

⑵理解电焊条的组成及其作用。

⑶理解手弧焊的接头与坡口型式、焊接位置、工艺参数、焊接基本操作技术。

⑷了解气焊设备的组成及其作用、气焊基本操作技术、火焰的种类和应用。

⑸了解气割原理、过程和条件。

⑹了解焊接变形、焊接缺陷及其检验方法。

2、基本技能

⑴正确操作手工电弧焊焊出较好焊缝。

⑵掌握气焊、气割的操作规范。

⑶识别焊接表面的缺陷。

(三)车削

1、基本知识

⑴了解车削加工的切削运动、对机械加工零件的技术要求、刀具材料与量具。

⑵了解车床的型号、组成、传动系统及其用途。

⑶理解车刀的组成和结构、类型与用途,了解车刀几何角度及其作用。

⑷理解工件的安装和车床常用附件的结构与用途。

2、基本技能。

⑴独立操作车床加工完成有一定技术要求的工件。

⑵正确使用车削加工中常用的工具、量具。

(四)铣削与刨削

1、基本知识

⑴理解常用铣床与刨床的型号、组成、运动和用途。

⑵了解铣床常用附件的构造和使用方法。

⑶理解铣刀、刨刀的种类、用途和安装。

⑷理解常见的铣削工作、刨削工作和零件的安装方法。

2、基本技能

⑴正确操作铣床、刨床,加工完成有一定技术要求的工件。

⑵正确使用铣削加工、刨削加工中常用的工具、量具。

(五)钳工

1、基本知识

⑴理解划线、锯割、锉削和刮削的操作方法与所用工具。

⑵理解钻床的种类、构造和操作方法。

⑶理解钻孔方法,扩、铰孔方法,攻、套螺纹的方法。

⑷了

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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