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初中化学期中教学反思

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科

书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学

方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分

析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大

家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,

帮助学生形成化学概念,获得知识和实验技能,加强实验教学是提高化学质量的

一个重要组成部分.那么,来看看小编精心为你整理初中化学期中教学反思,希望

你喜欢.

初中化学期中教学反思篇一

从_年以来我一直担任初三化学教学,而且一直以来我对教学工作也不敢懈怠,

不断继续学习来深化自己的教育教学水平,在工作中,我努力深入研究教法,虚心

向同事学习,还参加各种教育教学培训来提高自己的理论水平.经过多年的教学

努力,我获取了一定的教学经验.以下是我在教育教学工作中的情况反思.

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被

教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.最

初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教

材,想方设法令课堂生动,学生易接受.

一方面,学生的学习基础参差不齐,教学过程中需要面面都尽量考虑到.另一方

面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生.差生占较大多数,尖子生相对较

少.因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果

不如理想.从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分

析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的〝备教法的同

时要备学生〞.这一理论在我的教学实践中得到了验证.

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充

分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:〝备课备

不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.〞我明白到备课的重要性,因此,每天我

都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然

辛苦,但事实证明是值得的.

化学这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好化

学,就要让学生喜爱化学,让他们对化学产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难

情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些与生活

中相关故事,让他们更了解化学是有用的,更喜欢学习化学.

经过多年的不断努力,学生中考成绩就是一种考验.无论学生成绩高低,都体现

了我的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如

何共同提高学生的学习成绩.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,

争取进步.

初中化学期中教学反思篇二

一.备课包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容.

(一)制订教学计划通读,特别是要领会课程标准中对本册教学内容的目标要求.

根据学生的具体情况制定教学计划,计划一般包括以下内容:

1.课程标准对本册教学内容的具体要求,做好教材分析及学期化学教学目标分

析;

2.情况分析.包括尖子生.学困生及中等生的人数.学生的学习习惯等;

3.目标要求.理解并把握关于9年级化学知识与技能.过程与方法.情感与态度

的阶段目标;

4.教学进度.写出单元和课时的教学时数,包括课题学习.复习.检测等时间安排

(要写明具体日期和周).要求以表格的形式呈现.

(二)教学设计化学课教学要精心设计,注重知识的落实,必须提前备课1～2课

时,并做到:

1.钻研教材.研究并熟悉教材相关内容的编写思想.特点.体例.呈现方式,例.习

题的编排意图,难易度.层次;

2.了解学情.充分了解学生已有知识及经验基础,学习态度与方法;明确学生在

本节课的化学学习中,难在哪里?为什么难?怎样破难?

3.熟悉课型.根据教学进度安排,进行三类课程的备课,即基础性课程(包括新授

课,复习课.评讲课).拓展性课程(应用性或活动性课).综合性课程(课题学习课)

等课型的备课;

4.设计教学过程与方法①教案要求学习目标(包括知识技能目标与过程性目标)

明确;②化学活动过程设计(问题的提出.理解.形成.应用.拓展过程)明晰;③学

习活动方式设计得当,评价调控处理适度;④教学内容要重视基础知识与基本技

能,重视学生的情感体验.

5.媒体与教具使用,根据教材内