高中生物学“急救措施”模块资源包的开发.pdfVIP

高中生物学“急救措施”模块资源包的开发.pdf

高中生物学“急救措施”模块资源包的开发

中文摘要

2021年10月，教育部发布的《关于开展全国学校急救教育试点工作的通知》中指

出，为将急救教育推广至全国，现建设一批试点学校，为急救教育纳入全国学校课程体

系做准备。由此可见，加强急救教育势在必行。《普通高中生物学课程标准（2017年版

2020年修订）》(以下简称《课标》)在选修模块中，为了使学生更好的生活，提供了高

中阶段适宜的课程选题，“急救措施”模块内容就包含其中。挖掘生物学中蕴藏的急救教

育方面的内容，对学生进行急救教育，是生物学科的责任和使命。但是如何对“急救措

施”模块内容进行选择与组织，成为一线生物教师开展急救教育的困难所在。因此，本

研究通过开发高中生物学“急救措施”模块资源包，为一线生物学教师开展急救教育提

供参考。

本研究根据《课标》对“急救措施”模块的开设建议，以生物学核心素养为导向，

以“急救措施”知识为主线，对高中生物学“急救措施”模块资源包进行开发。首先，

通过分析四种最具影响力的课程开发模式，确定了高中生物学“急救措施”模块资源包

的开发流程，并梳理了急救教育和资源包的国内外研究现状，为本文奠定了理论基础。