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2019-2021XX实验中学三年规划

依据《XX市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

《上海市教育改革和发展“十三五”规划》《杨浦区教育事业发展

“十三五”规划》等文件精神，学校制订新一轮发展规划。

一、现状分析

（一）学校概况

XXXX中学创建于2000年9月，是复旦大学与杨浦区教育局合

作创办的一所区属完全中学，是复旦大学基础教育理事单位。2009

年6月通过杨浦区实验性示范性高中评审，8月份被命名为区实验

性示范性高中。

学校地处五角场镇社区，占地面积36.7亩，建筑面积13300

平方米。学校现有34个班级，1046名学生。在编教师133人，其

中高级职称31人，占教师数25.2%；中级职称64人，占教师数52%；

区学科带头人4人，区骨干教师8人，区骨干教师后备3人，区教

育教学新秀7人。

学校聚焦于“提升每一位学生的人文素养”，本着“点上先行、

面上融合、整体提升”的推进思路，对学校的办学特色进行了全新

的思考与定位。由“传承中华经典”项目的点状特色，逐步形成“集

群式人文素养教育”的整体办学特色。学校先后被评为全国中学生

素质拓展实验校、全国国防教育示范校、上海市文明校园、上海市

教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训学校、上海市体育项目

（手球、桥牌、排球）传统学校、上海市创造教育基地学校、上海

市花园单位、上海市中小学心理健康教育示范校、区德育先进集体、

连续三年获区教育系统绩效考核优秀单位等。

（二）取得成效

1.规章制度不断完善

《章程》是学校的根本大法，上承国家法律法规，下启学校规

章制度。学校经“调研-起草-攻坚-审定”四个阶段，自下而上、

自上而下多次研讨，由区教育局督导室特聘专家逐条悉心指导成文，

编制了《上海市XXXX中学章程》，获全体教职工大会审议后通过，

成为学校依法办学和现代学校建设的制度规范和保障。2017年6

月学校重新编制了《上海市XXXX中学现代学校制度》，进一步完

善和健全了规章制度。

2.教育质量稳步上升

理念先行谋发展，精细管理显成效，多年来学校的教学质量稳

步上升。学校构建人文和科学并举的课程体系，其中“基础型”课

程注重校本化实施，“拓展型”课程注重开阔视野，“研究型”课

程注重个性化发展。学校从课程内容的有机统整、课程资源的充分

开发、教学五环节的有效落实及学生学业评价体系优化等方面，探

索行之有效的校本化实施方式。教师教风踏实严谨，勤于钻研蔚然

成风。2016-2018年，学生在艺术、体育、科技、各学科竞赛中总

计获得全国奖项75人次、市级奖项442人次、区级奖项804人次。

初、高中两个学段的教学质量稳步提高，2018年中考名列前茅，

合格率100%；高考总本率93.75%，达线率100%。

3.教师团队良性发展

学校积极开展师德建设，倡导教师积极投身教育改革，形成“志

于教、勤于教、善于教、精于教”的专业发展途径。学校师资队伍

得到长足发展，教师团队的成长呈现出合理化、梯队化的良性发展

趋势，中青年教师成长为学校管理和一线的中坚力量。

结合教育综合改革，倡导“学习型、文化型与合作型”教师团

队建设和个人专业现代化发展的方向。围绕“以乐学课程建设促进

学校特色办学，探索发现和培养创新人才的途径”的工作主旨，有

意识地将教育科研、教育改革、日常教学工作设计成为教师发展的

舞台和载体，给教师更多锻炼的机会和平台。

以学校领衔课题为中心，全面整合教师各类教育教学科研课题，

以点带面，让更多的教师参与到科研沙龙、学刊征文、教学展示、

教学比赛等教研活动中，让每位教师养成一种自觉教育科研的态度

和习惯，目前已内化成为教师专业化成长发展中的自我需求。

学校以“三维评价”（师德修养、教育教学能力和效果、科研

水平和成果）为导向，形成“七级梯队”（新星教师、区教育教学

新秀、区骨干教师、区学科带头人、区学科名师、市优备候选、市

“两名”工程建设对象）的专业化发展教师队伍。

4.办学条件明显提升

学校基础设施工程基本完备，建立了智能机械、VR职业体验、

画影叙事、分子生物与组织培养、物理创新实验室，将再建六艺馆

等创新实验室。集教学管理、学生管理、教师管理、行政管理、后

勤管理、即时通讯、个人办公等于一体的