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Unit1HowCanIGetThere
一、教学内容
1、本单元要求会听,说,认读(de)单词：
Science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,
turn,left,straight,right.
2、本单元要求会听,说认读(de)句型：
Whereisthe...It’snear/nextto/behind...Howcanwegetthere
Turnleft/rightThen
3、能够掌握朗读句子时(de)升降调.
二、教学要求
1、知识与能力目标
1）能够听、说、认读句型：Whereisthe...It’snear/nextto/behind...
HowcanwegetthereTurnleft/rightThen
2）能够在情景中运用句型Whereisthe...It’snear/nextto/behind...
询问回答位置.并表述行走路线.
3）能够掌握朗读句子时(de)升降调
4）能够听、说、认读单词：Science,museum,postoffice,
bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,straight,right.
6）运用上述描述表达路线.
2、情感态度、文化意识、学习策略目标
1）学习礼貌言行,知道遵守交通规则..
三、教学重点和难点
重点：1、听懂、会说本单元(de)对话,并能对路线进行描述.
2、听、说、认读本单元单词.
3、能够掌握朗读句子时(de)升降调.
难点：难点单词(de)正确发音
四、教学时间6课时
第一课时
一、教学内容：ALet’stryLet’stalkCLet’swrapitup
二、教学目标：
1.帮助学生理解对话,并学会运用句型“Whereisthe...”问路.
2.帮助学生学会运用词组“near,nextto,behind”等表述方位.达到
简单(de)交际.
三、教学重难点：
重点：1.句型：Whereisthe...It’snear/nextto/behind
2.运用句型问路,表述方位.
难点：运用句型问路,表述方位.
四、教学过程：
五、教学过程：
1.Warmup（热身及预习展示）
师生自由问答：
T：Hello,nicetomeetyou
Ss：Nicetomeetyou
T：Whatstheweatherliketoday
Ss：Itssunny
T：GoodWhatsthisinEnglish
Ss：Abook．
T：Yes,Itsmybook．Wherecanwebuythebook
Ss:Thebookstore.
2.Presentationandpractice（精讲点拨）
(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人,指着机器人说：Who’sthat
学生回答：It’sRobin.再指着房子说：WherecanwefindRobin学
生回答：Inthemuseum.教师出示感叹句：Whatagreatmuseum
教师出示一张明信片,说：说：’sapostcard．
Robinwanttosentapostcard．Whereshouldhego”引出单词
(2)
postoffice.
教师出示一张地图,问学生：“Whereisthepostoffice”出示单词：
(3)
nextto,near
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