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《混合运算》教学反思15篇

《混合运算》教学反思1

本节课的学习是在学生原有的基础上进行的，在第一学段学生已

经接触到了有关的内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到

右依次运算的混合运算式题，并且知道小括号的.作用。而本单元主

要教学并梳理混合运算的顺序和方法。因为这节课的内容较为简洁，

我通过算式引导学生归纳同级运算的法则：在没有括号的算式里，只

有加减法，或者只有乘除法，都要从左往右按顺序进行。

因此学生在了解了这法则后，对本节课的内容把握的较好。练习

中除了马虎大意外，都较为乐观。但是我班学生欠缺的是将理论学问

应用于实际问题中。课堂作业本里，学生对应用题这块做的不是很好，

不能依据题意精确的列出算式。因此，对解决问题这块我将重点教学。

《混合运算》教学反思2

本节课的教学目标之一是：学生理解并把握在没有括号的算式里，

既有加减又有乘除法时的运算顺序，并能正确计算。在这节课中，我

将计算与解决问题有机的结合，学问让学生去构建，问题让学生去发

觉，发挥了学生的主动性和创造性。上课时，我充分敬重学生的认知

过程，让学生通过动手、动嘴、动脑等一系列活动，自己发觉规律从

而揭示运算顺序。但在活动的过程中，当遇到比较冗杂的算式，有些

计算能力较差的学生根本就不能完成学习任务