人教版必修2 基因在染色体上 第1课时 教案 .pdfVIP

基因在染色体上

一、教学目标

【学习目标】

1、识记基因位于染色体上的假说

2、理解类比推理方法，并尝试运用它解释基因位于染色体上。

3、理解证明基因在染色体上的实验证据

4、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。

二、学情分析

1.依据学习目标，认真预习课本至少15分钟，用红笔标注疑难

和重点

2.用准确语言完成【知识结构】、【问题导学】和【自主探究】。

3.认真独立完成【自我检测】。

三、重点难点

【教学难点】基因位于染色体上的证据

四、教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】自主学习

自主学习:

(一)萨顿的假说

1、内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的，即基因

就在染色体上。

2、依据:基因和染色体行为存在着明显的平行关系

①、基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形

成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。

②、在体细胞中基因成对存在，染色体也成对存在。在配子中

成对的基因只有一个，成对的染色体也只有一条。

③、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源

染色体也是如此。

④、非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第

一次分裂后期也是自由组合的。

3、类比推理

将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人

的一致性，提出基因在染色体上的假说。

类比推理得出的结论并不是具有逻辑的必然性，其正确与否还

需要观察和实验的检验。

(二)基因位于染色体上的实验证据

1、果蝇作为实验材料的原因:

2、摩尔根的果蝇眼色遗传实验

(1)实验过程

P红眼(雌)×白眼(雄)

↓

F1红眼(雌、雄)

↓F1雌雄交配

F2红眼(雌、雄)白眼(雄)

3/41/4

实验表明果蝇的眼色红色为显性性状，F2中红眼和白眼的数量

比为

3:1表明眼色的遗传符合遗传分离定律，并且是受一对等位基因

控制的。

3、果蝇体细胞中染色体组成

①分类:常染色体和性染色体

果蝇的体细胞中含有3对常染色体和1对性染色体。

②XY型性别决定方式:

4、解释果蝇的眼色遗传现象:

假设控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，且Y染色体上不含有

等位基因。

5、验证:测交等方法

P白眼(雌)×红眼(雄)

↓

F1红眼(雌)白眼(雄)

该实验可以排除果蝇眼色基因位于XY染色体上的同源段

6、结论:基因位于染色体上。

7、一条染色体上含有许多基因，基因在染色体上呈线性排列。

摩尔根及其同事发明了测定基因位于染色体上的相对位置的

方法

(三)、孟德尔遗传规律的现代解释

1、成对的遗传因子是位于同源染色体上相同位置，不同对的遗

传因子是位于非同源染色体上。

2、基因分离定律的实质:等位基因随同源染色体的分开而分离。

基因自由组合定律的实质:在等位基因分离的同时，非同源染色

体上的非等位基因自由组合。

活动2【测试】自学测试

【预习自测】请写出摩尔根的果蝇(眼色)杂交实验的遗传图谱

【我的疑惑】

活动3【活动】合作探究

合作探究

若现在有纯合的直毛和分叉毛的雌、雄果蝇亲本，直毛对分叉毛

为显性，请你通过一代杂交实验确定这对等位是位于是常染色体还是

性染色体上?

解题思路:所选定的亲本经过杂交后子代的表现型，会因为基因

所在位置而有所不同即可

答案:用纯合的分叉毛雌果蝇与纯合直毛雄果蝇杂交，若后代雄

果蝇均表现为分叉毛、雌果蝇均表现为直毛，则该等位基因位于X染

色体上;否则位于常染色体上。

小结与反思

【课堂小结】

1.知识方面

2.思想方法

活动