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现代汉语一课程教学大纲

（ModernChineseⅠ）

一、课程概况

课程代码：0708007学 分：3

学 时：48（其中：讲授学时48，实验学时0，上机学时0）先修课程：无

适用专业：汉语言文学专业

教 材：《现代汉语通论》（上册）（第三版），邵敬敏，上海教育出版社，2016年8月

课程归口：人文学院

课程的性质与任务：本课程是汉语言文学专业的专业基础必修课，也可作为秘书学专业的必修课或选修课。本课程的任务是培养和提高学生良好的语言素质和出色的语言能力，以及对现代汉语的理解能力和表达能力、分析能力和思辨能力、创新能力和研究能力，提高学生的普通话表达能力和汉字、词汇的应用能力，为他们将来从事相关工作打好语言基础，也为后续的古代汉语课程及毕业论文写作环节奠定基础。同时，现代汉语课程蕴含着丰富的思想政治元素，包括民族性格、语言特色、家国情怀、地方文化、工匠精神等，有益于培养学生的文化自信心和民族自豪感，增强学生的专业荣誉感、职业使命感和社会责任感。

二、课程目标

目标1.要求学生掌握现代汉语的基础理论与基本知识，并能够进行实践性应用。

目标2.提高学生普通话语音的标准程度、词汇运用以及汉字书写的准确程度，提升语言运用中的标准意识和规范意识。

目标3.提高学生语言分析的敏感程度，特别是语音、词汇和汉字的分析能力和思辨能力。

目标4.提高学生对母语的重视程度，培养学生的创新能力和研究能力。

目标5.提高学生的语言素养，使他们更好地够胜任文秘档案、播音主持、语

文教学等与语言文字处理关系密切的工作。

目标6.培养学生的文化自信心和民族自豪感，增强学生的专业荣誉感、职业使命感和社会责任感。

本课程支撑专业培养计划中毕业要求，对应关系如下表所示：

毕业要求

指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

目标6

毕业要求1

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毕业要求2

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毕业要求3

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毕业要求4

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毕业要求5

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三、课程内容和要求

（一）现代汉语概述

【基本要求】

了解现代汉语的性质、含义和特点，现代汉语书面语和口语形成的过程。熟悉现代汉语各种地域变体和社会变体，了解现代汉语规范化的标准。激发学生探索汉语奥秘的热情，培养学生热爱汉语、学好汉语的思想感情。

【基本内容】

现代汉语的性质

什么是现代汉语

现代汉语的历史地位和语际地位

现代汉语的变体

现代汉语的地域变体

现代汉语的社会变体

现代汉语规范化问题

语言的规范与规范化

语言规范化的实践

现代汉语课程

现代汉语学科的性质

现代汉语课程的定位

（二）语音

现代汉语语音概述

【基本要求】

了解语音的三大属性：物理属性、生理属性和社会属性。掌握语音的四要素：音高、音强、音长以及音色。了解发音器官的基本构造。了解汉语拼音方案的内容和作用，能够运用有关的拼写规则，准确地拼写普通话的音节和词语；一般性了解国际音标。熟悉赵元任、周有光等常州籍语言学家在语音研究方面的主要成就，培养学生关注地域文化、探究语言文化特征的热情。

【基本内容】

语音的属性

汉语拼音方案

国际音标

音节分析：元音和辅音

【基本要求】

了解音节的基本特点，掌握分析音节的“音素分析法”和声韵调分析法。熟悉区分元音和辅音的标准以及现代汉语元音和辅音的发音特征。

【基本内容】

音节分析法、声韵调分析法

元音和辅音的发音原理

音节分析：声母和韵母

【基本要求】

掌握21个声母的发音技巧，并能够发准声母。了解零声母音节的特点。熟

悉39个韵母的分类、结构特点，掌握韵母的发音技巧，并能发准韵母。

【基本内容】

普通话的声母

普通话的韵母

普通话的声调

【基本要求】

了解普通话声调的性质和功能，调值、调类、调型、调号的特点，读准普通话的声调。了解赵元任先生对于声调研究的相关成就。

内容：

调值和调类

普通话声调分析

普通话音节结构

【基本要求】

了解现代汉语的音节结构特点以及声韵配合规律，并能够对现代汉语音节的结构进行分析，掌握音节的拼读方法。

【基本内容】

普通话的音节

声母和韵母的配合关系

音节的拼读

语流音变

【基本要求】

了解普通话常见的几种音变现象，包括轻声、儿化、连读变调、语气词“啊”的变读等，重点了解轻声、儿化的性质、规律和作用，并能正确运用。

【基本内容】

音变现象

轻声

儿化

连读变调

“啊”的变读

节律

【基本要求】

熟悉普通话节律的一些表现形式，包括停延、轻重、升降、快慢等，了解它们的组合规律，并且能自觉地指导普通话的表达。

【基本内容】

PAGE

PAGE210

停延

轻重

升降

快慢

（三）汉字

现代汉字概述

【基本要求】

了解现代汉字的特点；能够运用汉字的造字法分析汉字