小学体育课题研究报告.docx

基于全面发展的体育教学方式的理论与实践研究

〔xx学校〕

摘要：国家、学校和人民对体育高度重视，尤其是对于学生的体育课程。追本穷源，其由有三：其一，为“全面进展视域下的体育教学模式”在学校的推广供给理论参考依据；其二为深化和完善中小学学校体育教学课堂的组织形式以及为课堂教学的改革发展提供参考依据和思路；其三，探寻体育教学方式的理论与和实践相得益彰的融合路径。本研究的目的和落脚点均围绕此三点展开。

关键词：全面发展；体育教学方式；体育教学模式；理论与实践

一、问题的提出

当前社会发展日月异，经济、科技、生活等各方面都向着更加奇特的方向迈进。但是有一个重要的问题也日趋严峻，那就是我国学生体质与安康水平却呈下降之态，如何提高学生的体质安康，成为全社会关注的大事。在教育普及和提升方面，毋庸置疑的是当前状况是有效的提升了我国公民的教育素养，全体公民的体育素养水平却是放缓了。作为社会未来的建设者，学生的体育素养养成既是中国人民体育事业未来改革发展的一个重大战略全局需要，也充分体现了我国体育事业将要继续肩负的一个重大时代性历史责任。体育同时也是一种文化，让精神与意志的强大。

在体育与安康课程当中，探索有效身体素质练习手段非常重要，这也是为何对小学体育课程如此关注，而且引起国家及相关学者的高度重视，同时也留给我们一定的研究空间去探究。小学生诸多身体素质又是在可塑的黄金期，本研究希望通过体育教学的理论与实践研究，提高小学生的身体素质，推动全面进展。通过阅读相关文献，并运用相关理论学问，针对小学生身心发展的特点，从而为小学体育教学方案进展有效地优化与设计。为了改善我国学生体质水平供给更加颖、科学、高效的体教育学形式和手段，培育学生良好的熬炼兴趣，同时也为进一步完善小学学校体育教学课堂的组织形式以及为课堂的改革发展提供参考依据和思路。

二、解决问题的过程与方法

研究目标：

试图通过对基于学生全面发展的体育教学方式理论与实践探索，旨在：

〔一〕通过对宏观、中观体育教学方式转变的历史性分析，探讨体育教学方式转变的未来趋势。并在此基础上通过调查了解体育教师的体育价值取向和分析具有代表性的展示课案例，对比我国体育教学方式的现状与体育教学方式未来趋势之间的差异，讨论我国体育教学方式在转变过程中存在的问题。

〔二〕在以学生发展为中心的宏观教学方式理念指导下，根据体育教学方式的结构体系，从

理论的视角探析基于学生全面发展的体育教学方式的分类。

〔三〕通过合作学习教学实验，探索基于学生全面发展的体育教学方式理论指导下的体育教学，对学生全面发展的关键具体指标的达成情况及面临的困境。构建基于学生全面发展的体育教学方式的理