七年级数学上册 21 代数式 单项式教学设计 沪科版.docxVIP

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单项式

教学内容：

课本第63—64页课型：

新授课教学目标：知识与技能

(1)、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。

（2）、理解整式的产生背景和正式的概念，能求出正式的次数和系数、项数。

2、过程与方法

通过整式的学习，培养学生的分类的思想。情感、态度与价值观

通过整式的学习过程，培养学生严谨、认真的学习态度以及独立思考的良好的学习习惯。教学重点：

了解整式、单项式、多项式的概念，能求出整式的次数、系数、项数。教学难点：

能判断一个代数式式几次几项式。进一步体会代数式的表示作用。教具准备

多媒体教学教学过程：

一：温故知新创设问题情境一：

用含有字母的式子填空,看看列出的式子有什么特点。边长为a的正方形的表面积为（），体积为（）

铅笔的单价为x元，圆珠笔的单价是铅笔的2.5倍，则圆珠笔的单价为（）元。一辆车的速度是vkm/h,它t小时行驶的路程是（）km。

数n的相反数是（）二、新课教学

1、单项式

探究解决问题一：

师：同学们，你们只是给出了每个空的答案，我们在仔细看一下题目是怎么要求的？生：写出相应的代数式，并看看列出的式子有什么特点。

师：对，不仅要我们写出代数式，而且要看看列出的式子有什么特点。那么，同学们看看我们所列出的式子有什么特点呢？

总结：像上面的代数式：6a2、a3、2.5