《没有括号的同级混合运算》课时教学设计 (1).docxVIP

小学数学精品教案

课时教学设计

课题

第1课时没有括号的同级混合运算

授课时间：年月日

课型：新授

课时：1课时

1.核心素养目标：

①情境与问题：使学生理解并掌握加减、乘除混合运算顺序，并能够正确进行计算，提高学生的计算能力。

②知识与技能：通过加减、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法；

③思维与表达：让学生在和谐的学习氛围中获得积极、愉快的学习体验，培养学生学习的自主性；

④交流与反思：培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。

2.学习重点难点：

重点：掌握运算顺序，能正确地计算加、减、乘除混合算式。

难点：掌握运算顺序，能正确地计算加、减、乘除混合算式。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：

环节一：

图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？

问题：（1）同学们做什么呢？

（2）从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？

（3）要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？

学生独立完成，指名板演

生1：分步算式：53－24＝2929＋38＝67

生2：综合算式：53－24＋38＝67

师：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？