翻转课堂在初中名著阅读教学中的研究.pdfVIP

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

201179

《义务教育语文课程标准（年版）》提出～年级的学生要“学会制定自己

的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两

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三部名著”。部编版语文教材中也明确初中生应在三年阅读本名著，在沈阳地区中

考中，会出一道选择题来检测学生对名著阅读的掌握情况。

本论文结合“翻转课堂”的相关教学理论，力求有效的名著阅读教学。笔者通过问

卷调查，深入地了解学生阅读名著以及教师教授名著的现状，分析学生在阅读名著过程

中存在哪些问题，摸清教师在名著阅读教学中的不足，为本课题提供更具有方向性和建

设性的策略，从而进行翻转课堂的实践。笔者希望通过翻转课堂在初中名著阅读教学中

的应用研究，激发学生阅读名著的兴趣，培养阅读名著的学习习惯，改善名著阅读教学

现状，让学生终身受益。

本论文分为六个部分：

第一部分是引言部分，阐述了