高中生物学教学融合综合实践活动的实践研究——基于STEAM教育视角.pdfVIP

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

《中小学综合实践活动课程指导纲要》于2017年颁布并实施，其中明确指出：综合

实践活动是一门以提高学生综合素质为导向的与学科课程并列设置的必修课程。习近平

总书记强调：要加快教育现代化，发展素质教育。故加快开展综合实践活动在教学中显

得尤为重要。《纲要》同时指出：学生在综合实践活动课程中所发现的问题及收获的知

识要在相关学科教学中分析解决并拓展加深。故各学科教师有义务将综合实践活动课程

融入各学科教学当中，但其缺少具体的跨学科行动指南。STEAM教育是由科学(Science)、

技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)和数学(Mathematics)五门学科组成的跨学

科课程教育，成为我国开展素质教育、实现跨学科整合教育的有效催化剂。本研究拟基

于STEAM教育理念视角，探索高中生物学教学中融合综合实践活动课程的策略和实现

路径。

本研究运用文献研究法对综合实践活动的国内外研究概况进行综述，通过问卷调查

法、课堂观察法及访谈法对STEAM教育教学现状及营口市4所高中综合实践活动课程

的开展现状进行调查，发现高中阶段开展综合实践活动存在