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八年级下期道德与法治教学成绩质量分析

一、考核范围及试题分析

本次期末考试考查的是八年级道德与法治课本的教学内容，本次

期末考试，其中选择题60分，判断题10分，材料题30分，试题覆

盖知识面较广，并且多数是书本内容。本次期末考试试卷突出的特点：

注重考查学生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避

教材重点，又不照搬教材，着重考查学生的分析、综合、归纳能力，

这符合素质教育的要求。

（一）26题主要考察学生对宪法原则的理解。

（二）27题考察学生结合材料对公民义务的理解

（三）28题考察学生对人民代表大会制度基本内容的理解。

（四）29题（1）小题考察学生对公平内涵的理解。

（五）29题（2）小题主要考察学生对公平价值的理解。

本学期我任教八年级7班、8班、9班，三个班情况如下：

班级平均分

8.7班55.08

8.8班58.59

8.9班57.59

二、存在的问题

（一）共性问题：

书写不规范。一大段文字没有标点和段落。错别字较多，字迹潦

草无法辨识。

答非所问，或者不加思考，直接照抄材料内容或者选择题选项。

没有理解题意，不知道题目问的是什么，说明对知识点理解不清

楚。

格式问题，将答案写出规定答题区域。两道题写错位置，打箭头

指过去。

（二）各题具体情况

1.26题：（1）答非所问：①宪法地位；②宪法特点；③宪法内容；

（2）空白卷较多。

2.27题：（1）答非所问：①抄材料的很多；②坚持中国共产党领

导的多党合作和政治协商制度；③坚持党的领导，全心全意为人民服

务；④回答权利，如受教育权、劳动权等；⑤答制度的，如人民代表

大会制度、民族区域自治制度、公有制为主体，多种所有制经济共同

发展、分配方式等。

（2）回答为其他义务，如遵守宪法和法律、依法纳税、实行计

划生育等；

3.28题：（1）错位现象：把27题答案写到28题上，答案完整不

能得分。

（2）弄错题意：回答为我国的基本制度有哪些。

（3）专业名词混淆：如“人民代表大会”与“人民代

表大会制度”，“权利”和“权力”的区别。

4.29题（1）小题：（1）概念混淆：把“公平”与“平等”分不

清。

（2）审题不清：不清楚应该答什么，“是什

么”、“为什么”、“怎么样”分不清。很多同学回答的是“公平的意义”。

（3）抄材料现象严重，未回归课本知识。

5.29题（2）小题：（1）题意理解不清，不知道应该回答什么。

（2）分析能力差，不能结合材料进行阐述。

（3）阐述不清，表达不清。

三、改进建议

（一）26题

训练学生对新闻的敏锐性；

对于材料的关键字词能够理解清楚，如本题“人民至上、生命至

上”；

加强对学生材料分析能力的培养。

（二）27题

1.加强学生对知识的理解；

2.注意抓住材料的主要意思，结合问题进行分析。

3.分析材料的前提是对知识的掌握，加强对学生知识的掌握程度。

（三）28题

1.规范答题格式，按点答题，注意卷面整洁；

2.对于易混概念要给予鉴别区分；

（四）29题（1）小题

1.运用知识点分析材料，学会阐述；

2.分清易混淆概念。

3.端正态度，认证答题。

（五）29题（2）小题

1.分析材料的同时也要分析问题，抓住问题的主要意思。

2.知识与实践的结合，在日常学习中就要进行训练。

3.知识点的记忆除了专业术语外，更多的是理解性记忆，要活学

活用。