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如何培养中小学生学习美术的兴趣

在美术教学当中，兴趣的培养都是极其的重要。只有不断培养、激

发学生的学习兴趣，才能真正让学生喜欢美术，让学生自主的去学习而

不是被动的接受老师的知识。培养学生的美术学习的兴趣是美术教育教

学中的重要任务。我们可以通过这几种方法来进行教育：第一，要转变

教学的理念，去培养学习美术的兴趣。第二，在教材内容选择和安排上

应该注意娱乐性，达到培养学习兴趣。第三，用不同的教法，对其进行

培养。兴趣是美术教育成败的关键，培养学生的绘画兴趣，是一项艰苦

持久的工作，还需要我们在实践中进一步的摸索和探讨。作为教师的要

做到深入了解学生，并和他们交朋友，处理好师生关系。

一、兴趣在美术教育中的重要性

兴趣在美术教育中具有很大的重要性。在很久的时候，我国古代教

育家孔子在《论语·雍也》中就说过：知“之者不知好之者，好之者不如

乐之者”。这里所说的好”“与“乐”就是一种愉悦的心理，一种积极的认识

和创造倾向，就是一种兴趣。在国外，法国著名教育家第斯多惠也一针

见血的指出：我们“认为教学的艺术不在传授的本领，而在于激励、唤

醒、鼓舞。”因此，我们的教育教学要激“励、唤醒、鼓舞学生学习的兴

趣。如果每个学生都对美术的学习产生了兴趣；那么，就算是最困难、

最无聊的美术知识技巧也会很努力的去学好。从这里看的出，兴趣是美

术教育成败的关键。

1、首先要转变教学的理念，去培养学习美术的兴趣。

要培养学习美术的兴趣,就首先要转变教学的理念。现在的教师不

再是绝对权威，不再是金口玉言，不能够高高在上。我们要从师生关系，

做好教师的形象，了解学生把他当作朋友。为了培养学生学习美术的兴

趣打好基础，转变教学的理念就得首先从以下这几方面去探究、理解。

（1）建立平等和谐的师生关系，做好教师的形象。

在老师与学生之间，我们要建立平等和谐的师生关系，培养师生友

好的感情。树立良好的教师形象。在现代中，教师再也不是高高在上，

而是要融合到学生当中。应该作为他们学习知识的偶像，作为他们学习

的楷模。

作为美术教师，在日常生活学习当中表现的热情、积极、平易近人。

使学习美术的学生对你产生亲近感，觉得老师和蔼可亲、可敬。进而在

学习美术活动中形成和谐愉快的气氛，以便达到调动学生学习美术积极

性的目的。教师要努力改变传统的传授“知识、布置作业、解答问题”的

教学模式，应当把主角的位置让给学生，让学生能够自主学习。不要让

学生产生上美术“课、欣赏理解作品、把老师布置的作业当作是一项任

务”这样的错觉。在课堂上，教师可以多时间走到学生当中去，与他们

一起参与讨论。从而拉近与学生的距离，创造一个轻松愉快的教学气氛；

并让学生放松心情，带着愉快的情绪去学习、去感受、去体验学习美术

的兴趣。

教师学生之间要积极互动，互相帮助。在现代教育教学论指出：教

学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互

动，就是师生之间相互交流、相互沟通，最后共同发展。在美术课后时

间，一定要做到与学生平等、和睦的相处，与他们一起去玩、一起做游

戏。尤其是在外出写生时要尽力培养师生之间的感情，激发他们浓厚的

学习美术的兴趣。

（2）了解、尊重学生并把他当作朋友。

我们在周围也会经常听到这样一些闲言闲语：现在的孩子越来越难

管了。有些家长还会在自己的孩子面前大声地说，当年你爸爸妈妈多么

听自己父母亲的话，你这孩子怎么会这样的……。其实不是孩子不听话、

不懂事，而是现在孩子生活在这个美好的时代里，他们都有各种方法去

了解、接受知识。他们接受的知识也是非常丰富的。如果他们还和我们

这代当初那样，社会还会有进步吗？当然，学校是他们学习、掌握知识

的重要地方。我们作为这些孩子们的老师就更应该有责任去了解他们

了。

2、在教材内容选择和安排上应该注意娱乐性，以培养学习兴趣。

教材内容是学生拥有创造愿望的最基本源泉。所以，我们在选择这

方面的时候，根据我们对他们的理解，应当选择与他们有联系的材料。

在选择教材上，我采取了三种做法。

（1）扩宽教材内容的主要形式——临摹的内涵，使临摹内容要有更多

的变化、更有生气的创作。

临摹是一种很基本的学习美术的方法，他能帮助初学者掌握最基本

的绘画技法，但也有其不好的地方，存在一些弊端，比如：思维受到其

的束缚，画面也形成千篇一律。我认为应扩宽传统临摹思想，应以原作

为基础，可以取其长处，可以在其上面变化，变为属于