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如何培养中小学生学习美术的兴趣
在美术教学当中,兴趣的培养都是极其的重要。只有不断培养、激
发学生的学习兴趣,才能真正让学生喜欢美术,让学生自主的去学习而
不是被动的接受老师的知识。培养学生的美术学习的兴趣是美术教育教
学中的重要任务。我们可以通过这几种方法来进行教育:第一,要转变
教学的理念,去培养学习美术的兴趣。第二,在教材内容选择和安排上
应该注意娱乐性,达到培养学习兴趣。第三,用不同的教法,对其进行
培养。兴趣是美术教育成败的关键,培养学生的绘画兴趣,是一项艰苦
持久的工作,还需要我们在实践中进一步的摸索和探讨。作为教师的要
做到深入了解学生,并和他们交朋友,处理好师生关系。
一、兴趣在美术教育中的重要性
兴趣在美术教育中具有很大的重要性。在很久的时候,我国古代教
育家孔子在《论语·雍也》中就说过:知“之者不知好之者,好之者不如
乐之者”。这里所说的好”“与“乐”就是一种愉悦的心理,一种积极的认识
和创造倾向,就是一种兴趣。在国外,法国著名教育家第斯多惠也一针
见血的指出:我们“认为教学的艺术不在传授的本领,而在于激励、唤
醒、鼓舞。”因此,我们的教育教学要激“励、唤醒、鼓舞学生学习的兴
趣。如果每个学生都对美术的学习产生了兴趣;那么,就算是最困难、
最无聊的美术知识技巧也会很努力的去学好。从这里看的出,兴趣是美
术教育成败的关键。
1、首先要转变教学的理念,去培养学习美术的兴趣。
要培养学习美术的兴趣,就首先要转变教学的理念。现在的教师不
再是绝对权威,不再是金口玉言,不能够高高在上。我们要从师生关系,
做好教师的形象,了解学生把他当作朋友。为了培养学生学习美术的兴
趣打好基础,转变教学的理念就得首先从以下这几方面去探究、理解。
(1)建立平等和谐的师生关系,做好教师的形象。
在老师与学生之间,我们要建立平等和谐的师生关系,培养师生友
好的感情。树立良好的教师形象。在现代中,教师再也不是高高在上,
而是要融合到学生当中。应该作为他们学习知识的偶像,作为他们学习
的楷模。
作为美术教师,在日常生活学习当中表现的热情、积极、平易近人。
使学习美术的学生对你产生亲近感,觉得老师和蔼可亲、可敬。进而在
学习美术活动中形成和谐愉快的气氛,以便达到调动学生学习美术积极
性的目的。教师要努力改变传统的传授“知识、布置作业、解答问题”的
教学模式,应当把主角的位置让给学生,让学生能够自主学习。不要让
学生产生上美术“课、欣赏理解作品、把老师布置的作业当作是一项任
务”这样的错觉。在课堂上,教师可以多时间走到学生当中去,与他们
一起参与讨论。从而拉近与学生的距离,创造一个轻松愉快的教学气氛;
并让学生放松心情,带着愉快的情绪去学习、去感受、去体验学习美术
的兴趣。
教师学生之间要积极互动,互相帮助。在现代教育教学论指出:教
学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生之间的互
动,就是师生之间相互交流、相互沟通,最后共同发展。在美术课后时
间,一定要做到与学生平等、和睦的相处,与他们一起去玩、一起做游
戏。尤其是在外出写生时要尽力培养师生之间的感情,激发他们浓厚的
学习美术的兴趣。
(2)了解、尊重学生并把他当作朋友。
我们在周围也会经常听到这样一些闲言闲语:现在的孩子越来越难
管了。有些家长还会在自己的孩子面前大声地说,当年你爸爸妈妈多么
听自己父母亲的话,你这孩子怎么会这样的……。其实不是孩子不听话、
不懂事,而是现在孩子生活在这个美好的时代里,他们都有各种方法去
了解、接受知识。他们接受的知识也是非常丰富的。如果他们还和我们
这代当初那样,社会还会有进步吗?当然,学校是他们学习、掌握知识
的重要地方。我们作为这些孩子们的老师就更应该有责任去了解他们
了。
2、在教材内容选择和安排上应该注意娱乐性,以培养学习兴趣。
教材内容是学生拥有创造愿望的最基本源泉。所以,我们在选择这
方面的时候,根据我们对他们的理解,应当选择与他们有联系的材料。
在选择教材上,我采取了三种做法。
(1)扩宽教材内容的主要形式——临摹的内涵,使临摹内容要有更多
的变化、更有生气的创作。
临摹是一种很基本的学习美术的方法,他能帮助初学者掌握最基本
的绘画技法,但也有其不好的地方,存在一些弊端,比如:思维受到其
的束缚,画面也形成千篇一律。我认为应扩宽传统临摹思想,应以原作
为基础,可以取其长处,可以在其上面变化,变为属于
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