- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
信息技术2.0培训心得体会范文通用
信息技术2.0培训心得体会范文通用1
随信息时代的迅猛发展对教育提出了新的挑战,也对教师提出了新的要求。
作为一名扎根一线的教师,我有幸参加了“韩城市中小学教师信息技术应用
能力提升工程2.0项目”,通过学习我感悟到了现代教育理念与运用信息技术支
持教学创新的魅力,不管是技术上还是思维和高度上都带给我非同一般的震撼。
这次培训学习,对我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作
的艰巨。这种任务驱动式学习,营造了一种浓厚的学习氛围;没有大而空的理论
阐述,老师的讲述能与实践紧密结合,师生平等,更易于理解与接受。
我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学,老
师再教学生再学,老师不教学生不学的过程,忽视了老师和学生的互动以及学生
学习的积极性和主动性。现代教育是要学生学习变为学生要学习,教学中教师要
树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习知
识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出
问题,主动探究,掌握学习的方法。
通过本次学习,我也认识和学习了一些实用性极强的软件,可大大提高教学
效率、减轻教师的备课负担,有效的提高了教学备课的效率,同时在运用的过程
中对于教学技术的理解更加清晰。使我对于“问题的设计”、“主题的规划”、
“单元学习评价的设计”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学
中,并不断的完善它。
同时,我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说
是一个新问题。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。学会把信息
技术应用在学科教学中,使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,这样,才
能为我的教学增添光彩,使我对课程发展、教育信息技术有新的认识。
随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有教师的素质高,
才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,我要不断的学习和掌握新知识、
新技术;不断的提高教学能力和业务水平,才能适应当今教育形势需要。
总之,在今后的教育教学工作中,我会继续贯彻兢兢业业、扎扎实实的工作作
风,认真工作,努力学习,把用所学到的教育信息化技术知识更好地应用到教研教
改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。
信息技术2.0培训心得体会范文通用2
从赵主任布置学习2.0开始,就充满了抵触心理,因为它对我们来说是一个
全新的领域,学校又对我们全体教师进行了培训,听得糊里糊涂,仿佛一个新生
的婴儿,仅会睁大瞳孔,四处张望,想拼命抓住一些稻草,却总是空空如也,内
心迷茫而又焦灼。开完会回来,硬着头皮开始了第一阶段的工作—网络研修。一
一点开,全是似乎离自己很遥远的电脑知识,提不起半点兴趣。自己最开始选能
力点的时候,也是模模糊糊就选了三个能力点:1-1根据教学需要自行设计学情
问卷,组织学生作答,有效分析学生已有基础、学习需求、学习困难。1-2结合
学情分析,根据教学需求,从网络中获取各类教学资源,有效筛选并修改,设计
出有针对性的教学设计,并依据教学设计制作课件。1-4有效使用信息化教学设
备和方式创设课堂情境,激发学生学习兴趣。
在繁重的课业任务中,透过缝隙挤出仅有的时间,开始一边听课一边做笔记。
渐渐的就没了耐心,那种让人厌倦的挫败感重重袭来。恍恍惚惚间就完成了第一
阶段的学习,谈不上收获,只有些许的感受,顿时觉得自己被时代抛弃了。
研修开始进入了第二阶段--校本研修。这下子整个人都慌了。赵丽阳主任来
指导工作,她细细讲明工作要点,上交材料,还点到了一些软件的操作,那层遮
挡自己很长一段时间的迷雾才渐渐消散,终是有了一些头绪。但,实践与理论相
差实在太大了。每一个能力点要递交的材料,都涉及到信息技术与学科教学的深
度融合,都要求我们会运用信息技术来辅助教学,一连串的软件应用让你晕头转
向,无从下手。此时,学习便是最好的老师。于是,重新登入系统,重新听课,
进行学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作,都是一边
看视频演示,一边自己操作,不会的,就重复看,反反复复的看。那些日子,熬
夜成了家常便饭。熟悉了软件的操作,开始按照能力点的要求,完成作业。遇到
问题,要么回看视频,要么百度,要么就四处打电话请教别人。下载成功之后却
不会使用,一遍一遍的看视频也还是一头雾水。只能找我们语文组的小美女赵丹
怡帮忙,在她的耐心指导下才得以完成工作。
经历了第一阶段
文档评论(0)