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文学作品文化解读教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中语文八年级上册第五单元，单元主题是“文学作品的文学性解读”。本节课将选取《背影》一文进行深入的文化解读。文章讲述了父亲送别远行儿子的情景，通过描写父亲的背影，表达了对父亲深深的思念和感激之情。文章语言优美，情感真挚，是现代文学中的经典之作。学生需要通过本节课的学习，理解文章的文学性，掌握文学作品的欣赏方法，提升自己的文学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文学鉴赏能力和文化理解力。通过学习《背影》，学生将能够：

1.理解并欣赏文学作品的语言美和情感美，提升语文审美能力。

2.分析作品中的文化元素，增进对中国传统文化的认识和理解。

3.学会运用批判性思维，对文学作品进行深入解读和分析。

4.培养阅读文学作品的热情，提升自主阅读和终身学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《背影》中的情感表达和文化内涵。

2.掌握文学作品的欣赏方法和批判性思维技巧。

难点：

1.深入解读《背影》中的父亲形象和父子关系。

2.将文学作品与文化背景相结合，理解作品的时代意义。

解决办法：

1.通过小组讨论和分享，让学生在互动中感受文章情感，引导学生从细节中领悟父子情深。

2.利用历史背景资料，帮助学生了解当时的社会环境，从而深入理解作品的时代意义。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学笔记本电脑、白板、教学挂图。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：与《背影》相关的历史背景资料、文学评论文章、作者朱自清的其它作品。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情感共鸣引导、批判性思维训练。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《背影》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《背影》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：包括《背影》文本、作者朱自清的背景资料、相关文学评论等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《背影》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述父亲送别儿子的真实故事，引出《背影》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《背影》中的文学手法、情感表达和文化内涵，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对父亲的情感体验，引导学生从不同角度解读《背影》。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享个人体验，体验文学作品的情感美。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《背影》的文学手法和情感表达。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中解读《背影》的情感内涵。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《背影》的文学手法、情感表达和文化内涵。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《背影》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《背影》相关的拓展资源，如其他朱自清的作品、相关历史背景资料等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学