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课内心理健康教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：心理健康教育
2.教学年级和班级：八年级一班
3.授课时间：2022年10月12日
4.教学时数：45分钟
二、教学内容
1.教材：《道德与法治》八年级上册
2.章节：第六章第一节珍爱生命
3.教学目标：让学生理解生命的宝贵，学会珍爱生命，提高心理素质。
三、教学过程
1.导入：通过一个发生在校园里的真实案例，让学生思考一个问题：为什么我们要珍爱生命？
2.新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生了解生命的意义和价值。
3.案例分析：分析教材中的案例，让学生明白生命的脆弱和可贵。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何珍爱生命，提高心理素质。
5.总结：对学生的讨论进行总结，强调珍爱生命的重要性。
6.课后作业：让学生写一篇关于珍爱生命的作文，深化对课程内容的理解。
四、教学评价
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：生命安全与自我保护。通过教学，使学生认识到生命的宝贵，增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，让学生在珍爱生命的同时，学会如何保护自己的安全。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）生命的意义和价值：让学生了解生命的意义和价值，认识到生命的宝贵。
（2）自我保护的常识：让学生掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力。
（3）珍爱生命：培养学生珍爱生命的意识，养成良好的生活习惯。
2.教学难点
（1）生命的脆弱性：让学生理解生命的脆弱性，认识到每一个生命都是宝贵的。
（2）自我保护的方法：如何在生活中运用所学到的自我保护方法，有效避免危险。
（3）珍爱生命的实践：如何将珍爱生命的理念融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。
举例说明：
（1）生命的意义和价值：通过分析教材中的案例，让学生明白生命是无价的，每个人都应该珍惜。
（2）自我保护的常识：教授学生如何避免意外伤害，如遵守交通规则、不接触危险物品等。
（3）珍爱生命：引导学生从日常生活中做起，如养成良好的作息时间、注意饮食健康等。
（4）生命的脆弱性：通过讨论校园里的真实案例，让学生认识到生命的脆弱性。
（5）自我保护的方法：教授学生一些自我保护的方法，如遇到危险时如何求助、如何避免危险等。
（6）珍爱生命的实践：引导学生从现在做起，从小事做起，如关心身边的人、关爱动植物等。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
（1）案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解生命的意义和价值，增强自我保护意识。
（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论如何珍爱生命，提高心理素质，培养学生的合作能力和口头表达能力。
（3）实践教学法：引导学生从日常生活中做起，将珍爱生命的理念融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。
2.教学手段
（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示教材中的案例，让学生更直观地理解生命的脆弱性和可贵性。
（2）网络教学：利用教学软件，进行在线教学，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。
（3）教学互动平台：利用教学互动平台，让学生在线提交作业、参与讨论，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。
（4）实体教具：通过展示实物，让学生更直观地理解生命的意义和价值。
（5）教学游戏：设计一些与课程内容相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和主动性。
（6）评价与反馈：利用教学评价与反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对珍爱生命的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道为什么要珍爱生命吗？生命与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的脆弱性和可贵性。
简短介绍生命的意义和价值，为接下来的学习打下基础。
2.珍爱生命基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解珍爱生命的基本概念、组成部分和原则。
过程：
讲解珍爱生命的定义，包括其主要组成元素或原则。
详细介绍珍爱生命的组成部分或方法，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.珍爱生命案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解珍爱生命的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的珍爱生命案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解珍爱生命的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用珍爱生命解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论珍爱生命的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与珍爱生命相关
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