阿炳在教案（获国家级一等奖） 语文版.docxVIP

阿炳在教案（获国家级一等奖）语文版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《阿炳在1962》一文，出自语文版八年级下册第六单元。教学内容围绕课文对阿炳二胡艺术的描述，及其背后的历史、文化背景，特别是阿炳一生坚韧不拔的精神品质。通过本节课，学生将深入理解课文所展现的阿炳形象，感受其音乐所蕴含的深厚情感。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已具备对历史文化名人的认识，掌握了通过课文学习分析人物形象、提炼主题的方法。在之前的学习中，学生对民族音乐、民间艺术家也有初步了解，这将有助于学生更好地把握阿炳二胡艺术的独特魅力，以及其在中华民族音乐史上的地位。通过本节课的学习，学生将把已有知识与课文内容相结合，对阿炳及其音乐有更深刻的认识。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.提升文化素养：通过学习阿炳的生平与艺术，增强对中华民族优秀传统文化的认识与尊重，培养学生的文化自信。

2.培养审美情趣：分析阿炳二胡音乐的特点，提高学生对民族音乐的鉴赏能力，激发审美情感。

3.强化思维品质：引导学生深入思考阿炳精神品质的时代价值，提升批判性思维和问题解决能力。

4.增强语言表达：学习课文中生动形象的语言，提高学生的语言表达能力，培养运用语言准确、生动地描述人物和情感的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文对阿炳人物形象的塑造，包括其生活背景、艺术成就和精神品质。

-分析课文使用的语言技巧和表达方式，如比喻、拟人等，以及如何通过细节描写展现阿炳的音乐魅力。

-掌握阿炳二胡音乐的基本特点，如旋律、节奏、情感表达等，并能够与课文内容相结合进行鉴赏。

-认识到阿炳在中华民族音乐史上的地位及其对后世的影响。

举例解释：例如，课文中描述阿炳“拉弦如诉，音符间流淌着生活的艰辛与希望”，教师应重点讲解此处如何通过语言艺术传达阿炳音乐中的情感。

2.教学难点

-理解并感受到阿炳音乐中的情感深度，特别是对于未接触过二胡音乐的学生来说，这可能是一个挑战。

-分析课文中复杂的句子结构和抽象的词汇，如“旋律如泣”、“悲怆激昂”等，这些词汇对学生的理解能力提出了较高要求。

-把握课文中所体现的阿炳精神品质与学生实际生活的联系，引导学生从中汲取力量，培养面对困难的勇气和坚持。

-鉴赏阿炳音乐时，对于音乐专业术语和技巧的理解，如“滑音”、“揉弦”等，对于非音乐专业的学生来说可能难以掌握。

举例解释：针对难点中的音乐情感理解，教师可以通过播放阿炳的经典二胡曲目，如《二泉映月》，并结合课文中的描述，引导学生体会音乐中的情感变化，帮助学生突破理解上的难点。

教学资源

1.软硬件资源

-课文教材《阿炳在1962》

-二胡乐器及演奏录音《二泉映月》

-多媒体教学设备

-学生笔记本及文具

2.课程平台

-课堂互动教学平台

-学校图书馆资源

3.信息化资源

-电子版课文及拓展阅读材料

-阿炳生平与音乐成就的视频介绍

-课文相关的图片、图表资料

4.教学手段

-课堂讲授

-分组讨论与分享

-互动问答

-视频播放

-音乐鉴赏活动

-写作练习与展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阿炳及其二胡艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过阿炳吗？二胡对我们来说有什么特别之处？”

展示一些关于阿炳和二胡艺术的图片或视频片段，让学生初步感受二胡音乐的魅力。

简短介绍阿炳的生平和二胡艺术的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阿炳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阿炳的生平、二胡艺术的基本概念和原理。

过程：

讲解阿炳的生平背景，包括他的音乐成就和时代影响。

介绍二胡的基本结构和演奏技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解阿炳二胡音乐的特点和情感表达。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过分析课文《阿炳在1962》，让学生深入了解阿炳的精神品质和音乐特性。

过程：

选择课文中几个典型的描述进行分析，如对阿炳音乐的评价、生活经历的叙述等。

详细介绍这些描述的背景、特点和意义，让学生全面了解阿炳的音乐和人生。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取精神力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论阿炳音乐对当代音乐的启示或影响。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何传承和发扬阿炳的音乐精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阿炳音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括阿炳音乐的影响、挑战及传承方