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高中化学实践教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版高中化学必修一第三章“物质的量”的实践活动部分。通过本节课的学习，学生能够掌握物质的量的概念、计量单位以及有关物质的量的计算。本节课内容与日常生活和工农业生产密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

教学目标：

1.理解物质的量的概念及计量单位；

2.掌握有关物质的量的计算方法；

3.能够运用物质的量概念解决实际问题。

教学重点：物质的量的概念、计量单位及有关物质的量的计算。

教学难点：物质的量的有关计算及实际应用。

教学准备：实验室用具、课件。

教学过程：

1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考物质的量在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍物质的量的概念、计量单位及有关计算方法。

3.课堂实践：学生分组进行实验，运用物质的量概念进行有关计算，教师巡回指导。

4.总结提升：学生汇报实验结果，教师点评并总结物质的量的有关计算方法及实际应用。

5.课后作业：布置有关物质的量的计算练习题，巩固所学知识。

教学反思：通过本节课的学习，学生应能够掌握物质的量的基本概念、计量单位及有关计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对不同学生进行有针对性的指导，提高学生的实践能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过实验操作，学生能够运用观察、实验、分析等方法探究物质的量的有关问题，提高科学探究能力。

2.证据意识：学生在解决问题过程中，能够根据实验现象和数据，运用物质的量概念进行合理推理，培养证据意识。

3.模型建构能力：学生通过学习物质的量的概念、计量单位及有关计算方法，能够运用模型建构思想，将实际问题转化为模型问题，提高模型建构能力。

4.实践应用能力：学生能够将所学知识运用到日常生活中，解决与物质的量有关的问题，培养实践应用能力。

5.创新意识：学生在学习过程中，能够积极思考，提出与物质量有关的新问题，激发创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了初中化学中的基本概念，如原子、分子、离子等，以及基本的数学计算能力。此外，学生还应该对人教版初中化学中有关溶液、气体、固体和液体的知识有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对化学实验和实践操作通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。在学习风格上，部分学生偏爱理论知识的讲解，而另一部分学生则更注重实验和实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习物质的量的概念、计量单位及有关计算方法时，学生可能会对物质的量的抽象概念和计算方法感到困惑。此外，在实验操作过程中，学生可能会遇到实验操作不熟练、数据处理和分析不准确等问题。同时，部分学生可能会对将所学知识运用到实际问题中感到挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中化学必修一》第三章“物质的量”的教材或相关的学习资料。教材中应包含本节课的基本概念、计量单位、计算方法等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解物质的量的概念和计算方法，例如通过图片展示物质的量的不同计量单位，通过视频演示实验操作过程等。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂。如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括烧杯、试管、滴定管、电子天平等，试剂包括溶液、固体和气体等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应本节课的教学方式。可以将教室分为分组讨论区、实验操作台等区域。分组讨论区可以方便学生进行小组讨论和实验操作，实验操作台可以提供学生进行实验的场所。

5.课件和教案：准备与教学内容相关的课件和教案，以便教师在课堂上进行讲解和引导。课件应包含清晰的文字、图片和动画，以便学生更好地理解物质的量的概念和计算方法。教案应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程等内容，以便教师在课堂上进行有条理的教学。

6.作业和评估材料：准备与教学内容相关的作业和评估材料，以便学生进行课后巩固和教师进行教学评估。作业应包括与物质的量的计算相关的练习题，评估材料可以包括学生的实验报告、作业完成情况等。

7.教学参考资料：教师应准备与本节课相关的教学参考资料，以便进行教学研究和解答学生的疑问。教学参考资料可以包括学术期刊、教材解读、教学博客等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布