《法律保护我们的人格尊严》教学案.pdfVIP

《法律保护

课题名第八课第2课

我们的人格课时安排备课人

称时

尊严》

教学重我们的人格尊严不受侵犯

点

教学难法律保护我们的个人隐私

点

学案教案

一、创设教学情境创设情境、导入新课：

1、联系生活，导入新课

二、预习过程遇到以下情况你会怎样做？

（1）照相馆未经你的同意，

【预习目标】把你的艺术照张贴在橱窗

情感、态度、价值观：爱护、尊重自己和他人的里。

人格尊严和隐私权。（2）某同学诬告你考试作

弊。

能力：保护隐私、维护尊严。

（3）因一次小错误，班主任

知识：人格尊严不容侵犯。依法保护我们的隐私撤消你的“三好学生”荣誉。

权。（4）、同学违反了纪律，却

填了你的姓名。

【预习重点】我们的人格尊严不受侵犯

2、导入：同学们回答的很好，

【预习过程】

当道德的约束无能为力的时

（一）自主预习候，我们就应该拿起一种更

任务一：阅读“我们的人格尊严不受侵犯”完成强大的武器来维护我们的人

下列任务格尊严。今天我们就来了解

法律是怎么保护我们人格尊

1、看图交流，你怎样对待图中的现象？

严。

2、你从中受到什么启示？认定学习目标：

3、我们的人格尊严不容侵犯，因为：人格尊严，（1）课堂上教师指定一学生

朗读。

是公民_____________的、__________的权利。在

（2）教师强调本节课的重难

我国，每个人都_____地享有________的权利，不点

容非法侵犯。我国法律_____公民的人格尊严，展示交流体验感悟

____公民的人格尊严不受侵犯。

一、组内合作质疑解难

4、人格尊严包含姓名权、肖像权、______、

小组交流自主学习成果及困

_______、___________等。