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竹子主题国画教案中班反思

一、教学内容

本节课的教学内容选自《幼儿园国画教学指导手册》中班第四章《竹子》，详细内容包括竹子的基本构造、生长特点以及国画表现技法。通过学习，使幼儿对我国传统艺术——国画有一定的了解，同时培养幼儿对自然美的感知能力。

二、教学目标

1.了解竹子的基本构造和生长特点，知道竹子在自然界中的作用。

2.学习国画表现技法，能够运用毛笔、墨水等工具独立完成一幅竹子作品。

3.培养幼儿对国画艺术的兴趣和热爱，提高幼儿的审美素养。

三、教学难点与重点

教学难点：竹子的国画表现技法，如用笔、用墨、构图等。

教学重点：竹子的基本构造和生长特点，以及毛笔、墨水等工具的使用。

四、教具与学具准备

教具：竹子实物、竹子图片、国画教材、示范画稿、毛笔、墨水、颜料、调色盘、宣纸等。

学具：毛笔、墨水、颜料、宣纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示竹子实物和图片，引导幼儿观察竹子的外形、颜色等特点，让幼儿对竹子产生直观的认识。

2.讲解竹子基本构造和生长特点（5分钟）

教师简要讲解竹子的基本构造（如竹节、竹叶等）和生长特点（如生长速度、生命力等），使幼儿对竹子有更深入的了解。

3.示范国画表现技法（10分钟）

教师现场示范如何用毛笔、墨水等工具表现竹子，讲解用笔、用墨、构图等要点，让幼儿对国画表现技法有直观的感受。

4.幼儿随堂练习（10分钟）

幼儿在教师的指导下，运用毛笔、墨水等工具进行竹子创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5.作业展示与评价（5分钟）

教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿相互欣赏、学习。

六、板书设计

1.竹子的基本构造和生长特点

2.国画表现技法要点：

用笔：中锋、侧锋

用墨：浓墨、淡墨

构图：疏密有致、层次分明

七、作业设计

1.作业题目：以竹子为主题，完成一幅国画作品。

2.答案：无固定答案，要求幼儿运用所学技法，独立完成作品。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课教学过程中，幼儿对竹子的基本构造和生长特点掌握较好，但在国画表现技法方面还需加强练习。

2.拓展延伸：组织幼儿参观竹林，观察竹子的生长环境，进一步了解竹子的生长特点，激发幼儿对自然的热爱。同时，鼓励幼儿尝试用其他国画技法表现竹子，提高幼儿的创作能力。

重点和难点解析

1.国画表现技法的示范与指导

2.幼儿随堂练习的个别辅导

3.作业设计的针对性与评价方式

4.课后反思与拓展延伸的实践性

详细补充和说明：

一、国画表现技法的示范与指导

1.用笔：详细讲解中锋、侧锋的运用，强调笔触的力度和速度对线条质感的影响。

2.用墨：演示如何通过控制墨水的浓淡，表现出竹子的层次感，讲解墨色变化的技巧。

3.构图：强调构图的美学原则，如疏密有致、层次分明，引导幼儿学会观察和布局。

4.教师应边示范边讲解，让幼儿能够直观地理解技法的运用，并在实践中尝试。

二、幼儿随堂练习的个别辅导

1.观察每个幼儿的操作情况，针对不同问题提供个别指导，如笔握姿势、用墨技巧等。

2.鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的自信心和创造力。

3.及时解答幼儿的疑问，帮助他们克服难点，提高绘画技能。

三、作业设计的针对性与评价方式

1.针对性：作业应紧扣教学目标，让幼儿通过完成作业巩固所学知识。

2.多样性：提供不同难度的作业题目，让幼儿根据自己的能力选择。

3.评价方式：采用鼓励性评价，关注幼儿的进步，同时提出建设性意见。

四、课后反思与拓展延伸的实践性

课后反思与拓展延伸应注重实践性：

1.教师应认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸活动应具有实际操作意义，如组织实地参观竹林，让幼儿亲身感受竹子的生长环境。

3.鼓励幼儿在课后尝试其他国画技法，激发他们的学习兴趣和创作热情。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速适中，语调亲切，以便幼儿更好地理解和接受。

2.在强调重点和难点时，适度提高音量，以引起幼儿的注意。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，通过展示竹子实物和图片，吸引幼儿的注意力。

2.知识讲解：5分钟，简洁明了地讲解竹子基本构造和生长特点。

3.示范国画技法：10分钟，边示范边讲解，让幼儿直观地学习。

4.幼儿随堂练习：10分钟，给予充足的时间进行实践操作。

5.作业展示与评价：5分钟，鼓励幼儿展示作品，进行互动评价。

三、课堂提问

1.在讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考和参与。

2.提问应具有针对性，关注幼儿对知识点的掌握情况。

四、情景导入

1.利用竹子实物和图片，营造生动有趣的课堂氛围，激发幼儿学习兴趣。

2.通过实践情景导入，让幼儿对竹子有直观的认识