外研社（三起）四年级上册英语教案：Module 5 Unit 2 Can Sam play football.docxVIP

外研社（三起）四年级上册英语教案：Module5Unit2CanSamplayfootball

教学内容：

本节课是外研社（三起）四年级上册英语的第五模块第二单元，主题为“CanSamplayfootball？”主要教学内容包括询问和回答某人是否会某项运动或技能，以及如何用英语表达能力和许可。学生将通过学习本节课的内容，掌握can引导的一般疑问句及其回答，并能运用所学句型询问和描述他人的能力。

教学目标：

1.语言知识目标：学生能够理解并能运用句型“CanSamplayfootball？”进行询问和回答。

2.语言技能目标：学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语听说能力和阅读理解能力。

3.情感态度目标：培养学生积极参与课堂活动，乐于合作交流，提高学习英语的兴趣和自信心。

4.学习策略目标：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力和自主学习的能力。

教学难点：

1.正确运用can引导的一般疑问句及其回答。

2.词汇的掌握和运用，特别是运动项目名称的英语表达。

3.提高学生的听说能力和阅读理解能力。

教具学具准备：

1.多媒体设备：用于播放课件和视频。

2.教学卡片：用于展示和复习单词。

3.彩色粉笔：用于板书设计。

4.学生练习册：用于课堂练习和作业。

教学过程：

1.导入

利用图片或视频引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

通过问答活动复习上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课展示

利用多媒体展示句型“CanSamplayfootball？”的图片和例句，引导学生理解和模仿。

通过听录音、跟读、模仿等方式，帮助学生掌握句型的正确发音和用法。

3.操练活动

分组进行角色扮演活动，让学生运用所学句型进行交流和表达。

设计一些趣味性的练习，如填空、选择、改写句子等，巩固学生对句型的掌握。

4.课堂小结

板书设计：

1.Module5Unit2CanSamplayfootball？

2.重点句型：CanSamplayfootball？Yes,hecan./No,hecant.

3.词汇列表：football,basketball,swim,dance,sing等。

4.课堂练习：填空、选择、改写句子等。

作业设计：

1.听力练习：听录音，选择正确的回答。

2.口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

3.写作练习：根据图片提示，写出相应的句子。

课后反思：

本节课通过多媒体展示、听录音、角色扮演等多种教学手段，帮助学生理解和掌握句型“CanSamplayfootball？”的用法。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在词汇掌握方面，部分学生还存在一定的困难，需要进一步加强练习和复习。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。同时，注重培养学生的合作学习和自主学习能力，提高他们的英语综合运用能力。

重点关注的细节：词汇的掌握和运用

在本节课的教学内容中，学生需要掌握和运用的词汇主要集中在运动项目名称的英语表达上。这是本节课的教学难点之一，因为学生在日常生活中对运动项目的认知和接触程度不同，导致他们对这些词汇的掌握程度也有所差异。运动项目名称的英语表达对于学生来说可能较为陌生，需要通过课堂上的学习和练习来加强记忆和理解。

1.利用多媒体展示运动项目的图片和视频，让学生直观地了解每种运动的特点和场景。通过视觉和听觉的结合，帮助学生加深对词汇的印象和理解。

2.设计一些趣味性的练习，如单词接龙、拼图、猜谜语等，激发学生的学习兴趣和参与度。这些练习可以让学生在游戏中学习和巩固运动项目名称的英语表达。

3.创设真实的语言环境，让学生在实际交流中运用所学词汇。例如，可以组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟运动场上的场景，用英语进行交流和表达。

4.提供一些相关的阅读材料，如运动项目的介绍、新闻报道等，让学生通过阅读来增加对运动项目名称的接触和理解。同时，教师可以设计一些阅读理解题目，帮助学生检测自己的理解程度。

1.提供词汇表或词汇卡片，让学生可以随时查阅和复习。词汇表或词汇卡片可以包括运动项目名称的英文单词、音标、中文翻译和例句等，方便学生记忆和理解。

2.定期进行词汇测试，检查学生对运动项目名称的掌握程度。测试可以包括听写、填空、选择等形式的题目，帮助学生巩固所学知识。

3.鼓励学生主动参与词汇学习，如自己制作词汇卡片、编写词汇故事等。通过动手操作和创作，学生可以更加深入地记忆和理解运动项目名称的英语表达。

1.词汇记忆策略：教师可以教授学生一些记忆单词的策略，如联想记忆、构词法、故事法等。例如，将“footba