《解决问题 第1课时》教学设计.docxVIP

小学数学精品教案

《解决问题》教学设计

一、教学内容

（一）解决问题(1)

（二）教材的例3及“做一做”。

二、教学目标

（一）让学生经历解决问题的过程,学会用两步乘法计算解决问题。

（二）通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。

三、重点难点

（一）正确运用两步乘法计算解决问题。

（二）通过解决数学中的具体问题,感受数学在日常生活中的作用。

四、教具教学

和书中例题图一样的投影片。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入

复习解决一步乘法的问题。

教师:请同学们认真听、仔细想,看谁能很快解决下面的问题。

三(1)班同学,在做广播操时需站4队,每队12人,三(1)班一共有多少人?

让学生读题,并说一说解决问题的方法和结果。

12×4＝48(人)

答:三(1)班一共有48人。

教师引导:今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。

（二）探究体验，经历过程

学习教材例3。

出示例3。

教师:观察题目,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。

学生1:我知道超市一个月卖出5箱保温壶。

学生2:我知道每箱保温壶有12个,每个保温壶卖45元。

学生3:问题是求一共卖了多少钱。

师生共同探究解题思路。学生汇报如下:

(1)可以先求一箱保温壶能卖多少钱,再求5箱卖多少钱。

45×12＝540(元)540×5＝2700(元)

(2)也可以先算出5箱共有多少个保温壶,再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。教师指名学生列式解答。

12×5＝60(个)60×45＝2700(元)

教师:还有其他的方法吗?

教师引导学生用综合算式解答。

45×12×5＝2700(元)12×5×45＝2700(元)

【设计意图:通过师生共同学习例题,培养学生学习数学的兴趣】

（三）课堂作业新设计

1.每盒有2个球,每排5盒,求3排一共有多少个球？

2.每辆汽车每次运货物9吨,有6辆汽车,这些汽车4次运货物多少吨?

3.一种高级瓷砖每块13元,每箱有25块。小刚家装修时买了3箱,一共要用多少元?

4.菜市场运来5车黄瓜,每车70袋,每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克?

5.光明小学教学楼有3层,每层有12间教室,每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯?

6.在一条公路的一边种树,先在一头种一棵树,以后每隔5米种一棵,一共种了324棵就种到另一头了。这条路长多少米?

六、板书设计

解决问题(1)

解决两步计算的连乘应用题,要根据已知条件找间接量,确定好先算什么,再算什么。