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自尊心培养教学设计

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教学内容

本节课为人教版《道德与法治》八年级上册第三单元第6课《尊重他人》，具体内容为自尊心培养。本节课的主要内容包括：

1.理解自尊心的概念，认识到自尊心对于个人成长的重要性。

2.掌握自尊心培养的方法，如自我肯定、自我尊重、自我接纳等。

3.学会如何在与他人交往中维护自尊心，以及如何尊重他人。

教学目标是培养学生具备自尊心，提高他们的自我价值观念，使其在人际交往中更加自信、独立。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的自我认知能力，使学生能够理解自尊心的概念，认识到自尊心对于个人成长的重要性。

2.培养学生的情感态度和价值观，使学生学会自我肯定、自我尊重、自我接纳，从而提高自我价值观念。

3.培养学生的沟通能力和社交技巧，使学生能够在与他人交往中维护自尊心，同时学会尊重他人。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解自尊心的概念：自尊心是指个体对自身的价值、尊严和能力的认同和肯定。它是心理健康的重要组成部分，对个体的成长和发展具有重要作用。

（2）掌握自尊心培养的方法：本节课将引导学生学习自我肯定、自我尊重、自我接纳等方法，以提高学生的自尊心。

（3）学会与人交往中维护自尊心：学生需要学会在人际交往中保持自信、独立，不被他人的评价所左右，同时尊重他人。

（4）了解自尊心与尊重他人的关系：学生要明白自尊心与尊重他人是相辅相成的，只有在尊重他人的基础上，才能更好地维护自己的自尊心。

2.教学难点：

（1）自尊心的内涵：自尊心是一种抽象的情感态度，理解自尊心的概念需要学生具备一定的抽象思维能力，这对于八年级的学生来说是一个难点。

（2）自尊心培养的方法：学生可能难以掌握自我肯定、自我尊重、自我接纳等方法，需要通过实例分析和实践操作来逐步引导学生理解和运用。

（3）人际交往中维护自尊心：学生在实际的人际交往中，可能不知道如何维护自尊心，也不知道如何处理与他人的冲突，这是本节课的一个难点。

（4）自尊心与尊重他人的关系：学生可能难以理解自尊心与尊重他人之间的联系，需要在教学中通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生建立起正确的认识。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、小组讨论、案例分析等，帮助学生理解和掌握自尊心的概念及培养方法，提高学生在人际交往中的沟通能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予学生足够的关爱和鼓励，帮助他们建立自信，突破教学难点。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解自尊心的概念、重要性以及培养方法，为学生提供系统的知识体系。

（2）案例研究法：教师选取典型实例，引导学生分析案例中的人物如何维护自尊心，以及尊重他人的表现，从而让学生更好地理解自尊心与尊重他人的关系。

（3）小组讨论法：学生分小组讨论如何在与他人交往中维护自尊心，以及如何尊重他人，培养学生的合作意识和沟通能力。

（4）情景模拟法：教师设计情景，让学生扮演不同角色，通过模拟实际场景，培养学生的人际交往能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：教师通过播放一段关于自尊心的短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考自尊心的意义。

（2）知识讲解环节：教师运用PPT展示自尊心的相关概念和培养方法，进行讲解，让学生理解和掌握。

（3）案例分析环节：教师呈现一组案例，学生分小组进行分析讨论，分享讨论成果，加深对自尊心与尊重他人关系的理解。

（4）小组活动环节：教师设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会如何维护自尊心，以及尊重他人。

（5）总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识，提升自尊心。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示自尊心的相关概念、培养方法以及案例分析，辅助学生理解知识。

（2）视频：教师选取合适的短视频，用于导入环节，激发学生兴趣。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，收集学生对自尊心的看法，促进学生思考和交流。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自尊心培养》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为自尊心受伤或者伤害他人的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自尊心的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自尊心的基本概念。自尊心是个人对自身价值、尊严和能力的认同和肯定。它是心理健康的重要组成部分，对个人成长和发展具有重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自尊心在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。