2023九年级语文上册 第一单元 6 我看教学设计 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第一单元6我看教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版九年级语文上册第一单元的第6篇文章《我看教学设计》。文章通过对教学设计的探讨，引导学生思考如何提高教学效果，培养学生的创新思维和独立思考能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.教材章节：九年级语文上册第一单元，主要涉及诗歌阅读与赏析，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

2.内容列举：文章中提到的教学方法、教学策略以及教学评价等方面，与学生在之前学习中掌握的知识点相联系，如教学目标、教学方法、课堂管理等方面。

3.知识深度：针对九年级学生的认知水平，本节课旨在通过分析文章内容，使学生能够更好地理解教学设计的重要性，提高自己的学习效果。同时，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.思维品质：通过分析文章中的教学设计理念，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。引导学生对教学设计进行深入思考，提高他们的问题解决能力。

2.文化素养：通过学习文章，使学生了解教学设计的历史背景和发展趋势，增强他们对教育文化的认识。同时，通过文章中的优秀教学案例，培养学生对教育事业的热爱和敬业精神。

3.沟通与协作：在课堂上，学生将就文章中的教学设计方法进行分组讨论，培养他们团队合作、沟通交流的能力。此外，学生还需要通过小组合作完成课堂任务，进一步提高他们的协作能力。

4.自主学习能力：本节课要求学生在课前预习文章，查找相关资料，了解教学设计的概念和原则。课堂上，学生需要积极参与讨论，主动提出问题和观点。通过自主学习，培养学生掌握学习方法，提高他们的自主学习能力。

5.情感态度与价值观：通过学习文章，使学生认识到教学设计对于提高教育质量和培养学生综合素质的重要性。引导学生树立正确的教育观念，关注教育事业的发展，培养他们积极向上的情感态度和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始学习《我看教学设计》这篇文章之前，学生已经掌握了九年级上册第一单元的相关诗歌阅读与赏析知识，能够理解并分析文学作品。此外，学生在之前的课程中已经学习了教学目标、教学方法、课堂管理等方面的知识，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对文学作品有一定的兴趣，尤其是对具有深刻内涵的诗歌。在学习过程中，他们能够积极参与讨论，提出自己的观点。此外，九年级学生的思维能力逐渐成熟，具备一定的独立思考和创新能力，有利于本节课对教学设计的探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

虽然学生在之前的学习中已经掌握了一定的相关知识，但在本节课中，他们可能对文章中的一些教学设计理念和案例感到陌生，难以理解其背后的原理。此外，学生在进行小组讨论和课堂任务时，可能遇到沟通不畅、观点分歧等问题，需要老师在课堂上进行引导和帮助。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、笔记本纸、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源库等。

3.信息化资源：教学PPT、文章《我看教学设计》的电子版、相关教学设计案例、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法、问答法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括文章《我看教学设计》的电子版和相关教学设计案例，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕教学设计的重要性，设计一系列问题，如“教学设计的目的是什么？”、“良好的教学设计应该具备哪些特点？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统查看学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中利用电脑或手机，阅读文章和案例，理解教学设计的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）通过教学管理系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解教学设计，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：老师通过一个实际的教学案例，引出教学设计的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：老师详细讲解教学设计的基本原则和方法，结合案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论