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道德与法治《教学进度表》教学设计教案-新版：了解课本(含教学工作计划)-初三上册道德与法治

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课程基本信息

1.课程名称：初三上册道德与法治

2.教学年级和班级：初三1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材章节：第二单元《遵守规则》

2.教学目标：让学生了解和掌握社会规则，提高遵守规则的意识和能力。

3.教学重点：了解社会规则的种类、作用及其重要性。

4.教学难点：如何引导学生自觉遵守规则，养成遵守规则的良好习惯。

三、教学方法

1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解社会规则的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情境模拟法：设置模拟情境，让学生在实践中体验遵守规则的意义。

四、教学过程

1.导入：简要介绍本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解社会规则的种类、作用及其重要性。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生思考遵守规则的意义。

4.分组讨论：组织学生分组讨论，分享各自的观点和体会。

5.情境模拟：设置模拟情境，让学生在实践中体验遵守规则的意义。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调遵守规则的重要性。

7.布置作业：布置相关作业，巩固所学知识。

五、教学反思

课后对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标

培养学生尊重规则、自觉遵守规则的意识，提高学生在日常生活中遵守规则的能力，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。通过本节课的学习，让学生能够理解社会规则的重要性，自觉遵守规则，逐步形成良好的行为习惯。同时，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对规则有一定的了解，知道规则在社会生活中的作用。他们可能已经接触过一些案例，了解违反规则的后果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实际生活中的问题比较感兴趣，尤其是与他们的日常生活相关的问题。他们擅长通过讨论和案例分析来学习，喜欢参与互动性的活动。对于道德与法治这类课程，他们更愿意通过实践和讨论来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解社会规则的复杂性和多样性方面可能会遇到困难。他们可能难以理解某些规则背后的深层含义，也可能会对如何将这些规则应用到复杂的社会情境中感到困惑。此外，学生可能对如何自觉遵守规则，尤其是在面对诱惑和压力时，感到挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍社会规则的基本概念和理论。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入理解规则的应用和重要性。

-讨论法：组织学生分组讨论，促进思维碰撞和观点交流。

-项目导向学习：让学生分组完成相关项目，提高实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟现实生活中的规则遵守情况。

-实验：设计实验活动，让学生在实践中体验规则的作用。

-游戏：设计规则遵守主题的游戏，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，呈现关键信息和案例。

-视频：播放相关视频资料，增强案例的真实感和说服力。

-在线工具：利用在线讨论工具，方便学生分享和交流观点。

-实物道具：使用实物道具，增强角色扮演等活动的真实性。

四、教学评价

1.形成性评价：通过课堂讨论、角色扮演和项目成果，实时了解学生的学习进度和理解程度。

2.总结性评价：通过课后作业和小测验，评估学生对课程内容的掌握情况。

3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在课程学习中的表现和收获。

五、教学预案

1.应对学生参与度不高的情况：设计更具趣味性和互动性的教学活动，如游戏和实验，以激发学生的兴趣。

2.应对学生理解困难的情况：提供更多实际案例，通过讨论和分析帮助学生深入理解社会规则。

3.应对时间安排不合理的情况：合理安排教学活动，确保每个环节都有足够的时间进行。

六、板书设计

1.规则的种类和作用

2.遵守规则的重要性

3.如何自觉遵守规则

七、课后作业

1.总结本节课学到的社会规则，并举例说明其作用。

2.分析一个违反规则的案例，阐述其对个人和社会的影响。

3.思考如何在日常生活中更好地遵守规则，并制定一个行动计划。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《遵守规则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不遵守规则的情况？”举例说明：比如在公共场所乱扔垃圾、在课堂上大声喧哗等。这个问题与我们将要