定风波教学设计 粤教版.docx

定风波教学设计粤教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自粤教版语文教材第六单元的《定风波》。本篇文章是唐代文学家欧阳修创作的一篇散文，主要描绘了作者在政治失意后，以豁达的心态面对人生的波动。文章通过描绘大自然的波涛和人生的起伏，表达了作者对人生的深刻感悟。

文章的主要内容包括：作者对大自然的描绘，如江河的奔流、风云的变化等；作者对自己人生的回顾，如政治失意、人生坎坷等；以及作者在面对人生波动时的豁达心态，如“不以物喜，不以己悲”等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏、表达与交流、思维发展与提升等方面进行。通过学习《定风波》，使学生能够深入理解文章的意境和作者的情感表达，培养学生的阅读与鉴赏能力；通过分析文章中的比喻、象征等修辞手法，提升学生的思维发展与提升能力；同时，通过小组讨论、分享个人感悟等方式，促进学生的表达与交流能力的提升。

具体来说，学生能够通过自主阅读和小组合作，理解并分析《定风波》中的自然景观描绘与人生感悟之间的联系，提升阅读与鉴赏能力。通过解读作者的内心世界，培养学生对人生哲理的思考和感悟，促进思维发展与提升能力。同时，通过小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观点和感悟，提升表达与交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《定风波》的文意及主题思想：通过学习，使学生能够理解文章的文意，掌握文章的主题思想，即作者在政治失意后以豁达的心态面对人生的波动。

（2）分析文章中的景物描写与人生感悟的联系：通过分析文章中江河的奔流、风云的变化等自然景观的描绘，使学生能够理解这些景物描写与作者的人生感悟之间的联系。

（3）鉴赏文章的修辞手法：通过分析文章中的比喻、象征等修辞手法，使学生能够理解并欣赏这些修辞手法的表达效果。

2.教学难点

（1）理解并感悟作者的人生哲理：作者在文章中表达了自己对人生的深刻感悟，如“不以物喜，不以己悲”等，这些哲理的理解和感悟对于学生来说具有一定的难度。

（2）分析文章中的象征手法：文章中运用了一些象征手法，如风代表政治风波，波代表人生的波动等，学生需要理解并分析这些象征手法的运用和表达效果。

（3）欣赏并运用文章中的修辞手法：文章中运用了一些修辞手法，如比喻、象征等，学生需要理解并欣赏这些修辞手法的表达效果，并能够运用到自己的写作中。

（4）个性化解读与评价：学生需要结合自己的经历和理解，对文章进行个性化的解读与评价，这需要学生具备一定的思维深度和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对《定风波》的文章背景、作者生平等基本知识进行讲解，为学生提供扎实的基础知识。

（2）互动讨论法：我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对文章主题思想和修辞手法的理解，以促进学生之间的交流和思维发展。

（3）案例研究法：我将提供一些相关的文学案例，让学生分析其中的象征手法和修辞手法，以培养他们的阅读鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生可以扮演文章中的角色，通过表演来深入理解角色的内心世界和文章的主题思想。

（2）实验：学生可以尝试自己创作一篇散文，运用象征手法和修辞手法来表达自己的人生感悟，以培养他们的写作能力。

（3）游戏：我可以设计一些相关的游戏，如猜谜语、找错别字等，以增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了辅助教学，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：我将制作PPT，通过图片、文字等视觉元素，生动地展示文章的内容和修辞手法，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：我可以播放一些与文章相关的视频，如自然风光、政治事件等，以提供更多的背景信息，帮助学生深入理解文章的主题思想。

（3）在线工具：我可以利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，让学生在线上进行交流和互动，以延伸课堂的学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《定风波》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《定风波》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，让学生初步感受自然风光的魅力或特点。

简短介绍《定风波》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《定风波》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《定风波》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《定风波》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《定风波》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理