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小学社会事务进校园专项整治工作报告

工作情况

（一）整体情况

我校社会事务进校园活动较少，在仅有的几项社会事务进校园活动中严格按照上级文件要求，减少与教育教学无关的社会性事务对学校的影响。通过建立审批报备制度、白名单管理、监督机制等措施，有效减轻了教师负担，优化了教育环境，提升了教育质量。

主要任务完成情况

1.制定准入标准情况

根据上级文件要求制定我校的准入标准：

（1）法律法规或者上级相关文件中有明确规定的；

（2）国家有关部门联合教育部门进行部署安排的；

（3）各级党委和政府统一部署的维护稳定、扫黑除恶、防灾减灾、消防安全、防艾等重要专项工作，确需中小学教师参与的；

（3）各级党委和政府统一部署开展的文明、卫生、绿色、宜居、旅游等城市创优评先活动，包含涉及中小学校事项且不影响正常教育教学秩序的；

（4）特殊时期、紧急情况下，根据实际确需开展并严格按程序进行审核报备的；

（5）学校结合自身教育教学需求，自主邀请有关部门到学校开展与教育教学相关的活动，不纳入管理范围。

2.建立审批报备制度情况

根据我校实际制定社会事务进校园审批报备制度：任何外部机构或个人计划进入校园进行的社会活动，必须先经过学校的初步审查。审查内容包括活动的性质、目的、预期影响等。学校将建立专门的审查小组，负责对外来社会事务进行审查，确保其与学校的教育职能和社会道德常规相符合。学校将制定详细的审核程序，包括提交申请、初步审查、部门审批、学校审批等环节。

3.规范过程管理情况

针对小学社会事务进校园的规范过程管理，学校制定了明确的准入标准和审批报备制度。通过建立白名单，确保进入校园的活动对教学有益且安全。监督与反馈机制要及时，以便实时调整并保障教育质量。同时，为教师减负，减少无关任务，让他们能够更多关注教学本身。地方实践和政策落实需要相结合，根据学校实际情况调整管理措施。总的来说，规范过程管理旨在创造一个稳定且富有教育意义的校园环境，促进学生全面发展。

4.健全长效机制情况

我校在处理社会事务进校园问题时，建立了一套长效机制。制定严格的准入标准和审批流程，确保每项活动都经过认真评估。建立白名单制度，列出经过认证的组织和活动。应设立监督团队，跟踪活动执行情况，并收集师生家长的反馈。结合地方实际情况，与教育行政部门紧密合作，确保措施的适应性和有效性。通过这些措施，可以确保校园环境的稳定和教育活动的质量，促进学生的全面发展。

经验做法

1.明确主体责任：?由学校工作领导小组负责审批各类进校园的社会事务，?要求做到“凡进必审”，?为学校树立了坚强有力的“挡箭牌”。?

2.推行白名单管理：根据上级关于公布的2024年社会事务进入中小学校园事项白名单的通知要求，?对进校园的各类检查考核评比、?社会事务进校园、?各类报表填写实行白名单管理，?要求做到公示公开，?未列入清单、?未经审批通过的事项不得开展。???

三、工作成效

1.学生安全提升：加强了校园安全设施，完善了应急预案，有效预防和处理了校园暴力事件。

2.网络环境净化：建立了校园网络安全监控机制，减少了网络不良信息对学生的影响。

3.家校合作加强：通过家长会和家访，增强了家校沟通，共同关注学生的身心发展，形成了良好的家校合作氛围。

4.长效机制建立：制定了相关规章制度，建立了定期检查和反馈机制，确保整治成果持续有效。

四、下一步工作考虑

1.设立举报电话。学校设立投诉举报电话，接受社会监督，受理相关投诉举报，及时组织开展核查处理。

2.加大宣传力度。向教师、家长和学生广泛宣传国家、省、市、区相关文件精神，要求相关群体自觉抵制各种与教育教学无关的摊派任务。

3.纳入常规检查。将社会事务进校园从严管理情况纳入学校常规检查，加强日常检查，发现问题，及时整改。