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动物习性与环境保护意识教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

动物习性与环境保护意识教学设计

教材分析

本节课为人教版《科学》四年级上册第五单元“动物习性与环境保护意识教学设计”，本单元主要让学生了解动物的生活习性以及它们与环境的适应关系，通过观察和分析，使学生认识到保护生物多样性和环境的重要性，从而培养学生的环保意识。

本节课通过观察和分析身边常见的动物，让学生了解它们的习性以及生活环境，从而引导学生关注动物的生活习性与环境的适应关系。在教学过程中，我会利用多媒体展示各种动物的生活习性以及生活环境，激发学生的学习兴趣，并通过观察和分析，使学生认识到保护生物多样性和环境的重要性。

在教学过程中，我会设计一些实践活动，如观察身边的动物，了解它们的生活习性以及生活环境，让学生在实践中感受动物与环境的密切关系。同时，我还会设计一些思考题，引导学生思考人类活动对动物和环境的影响，从而培养学生的环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察和分析动物的生活习性和生活环境，学生能够运用科学知识解决实际问题，提高科学素养。同时，本节课还注重培养学生的环保意识，使学生认识到保护生物多样性和环境的重要性，从而形成良好的道德素养。在教学过程中，我将引导学生运用批判性思维，对人类活动对动物和环境的影响进行深入思考，提高学生的思辨能力。此外，通过小组合作、讨论交流等环节，学生能够提高团队协作能力，培养良好的沟通和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：1.动物的生活习性以及与环境的适应关系；2.保护生物多样性和环境的重要性。

难点：1.理解动物习性与环境之间的密切关系；2.培养学生环保意识。

解决办法：1.通过观察和分析身边常见的动物，让学生了解它们的习性以及生活环境，从而引导学生关注动物的生活习性与环境的适应关系；2.利用多媒体展示各种动物的生活习性以及生活环境，激发学生的学习兴趣；3.设计一些实践活动，如观察身边的动物，了解它们的生活习性以及生活环境，让学生在实践中感受动物与环境的密切关系；4.设计一些思考题，引导学生思考人类活动对动物和环境的影响，从而培养学生的环保意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、动物模型、实物标本等。

2.课程平台：人教版《科学》四年级上册教材、教学PPT。

3.信息化资源：互联网资料（关于动物习性和环境保护的图片、视频等）、在线学习平台（如有）。

4.教学手段：小组讨论、合作探究、实践活动、问答互动、案例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“动物习性与环境保护意识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物习性与环境保护意识的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“动物习性与环境保护意识”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“动物习性与环境保护意识”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物习性与环境保护意识的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环境保护意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环境保护意识的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物习性与环境保护意识的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环境保护意识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物习性与环境保护意识的知识点，掌