公共管理案例教案.docxVIP

公共管理案例教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国公共管理案例分析。教材章节为《公共管理案例教程》第五章第二节，主要内容涵盖了上海市城市垃圾分类管理、深圳市大数据治理、浙江省“最多跑一次”改革等具有代表性的公共管理案例。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期已学习了公共管理的基本理论，通过对本节课案例的分析，旨在让学生将理论知识与实际案例相结合，提高分析和解决实际问题的能力。同时，本节课的案例分析有助于培养学生对我国公共管理实践的深入了解，激发学生对公共管理学科的兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.知识与技能：使学生掌握公共管理案例分析的基本方法，能够独立分析并评价公共管理实践中的问题及解决方案。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动方式，培养学生的团队协作能力、沟通能力和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的公共管理价值观，提高对社会责任的认识，培养积极参与公共事务的热情和决心。

三、学情分析

本节课的授课对象为本科一年级学生，他们刚刚接触公共管理专业，对公共管理理论及实践案例有初步的了解，但尚未形成系统的知识体系。在知识方面，学生对公共管理的基本概念、原则和方法有一定的认识，但缺乏对具体案例的深入理解。在能力方面，学生具备一定的分析问题的能力，但将理论知识应用于实际案例的实践能力有待提高。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但批判性思维和沟通表达能力尚需培养。

针对学生的学情特点，本节课采用案例分析法，引导学生将理论知识与实际案例相结合，提高分析和解决实际问题的能力。在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力、沟通能力和批判性思维能力，引导学生树立正确的公共管理价值观，提高对社会责任的认识。同时，针对学生的知识层次，本节课选取具有代表性的公共管理案例，以激发学生对公共管理学科的兴趣，进一步提高学生的学习积极性。

为保证教学效果，针对学生的不同特点，本节课采用多样化的教学手段。对于知识掌握程度较高的学生，鼓励他们主动参与课堂讨论，发挥自己的优势，帮助其他同学；对于知识掌握程度较低的学生，教师给予更多的关注和引导，帮助他们弥补知识短板。同时，注重个体差异，鼓励每个学生发表自己的观点，提高他们的自信心和自主学习能力。

在教学过程中，教师还需关注学生的行为习惯，对于课堂表现积极、参与度高的学生，给予表扬和鼓励，形成正面的激励机制；对于课堂表现消极、注意力不集中的学生，教师需及时引导，纠正其不良学习习惯，帮助他们建立良好的学习氛围。总之，充分了解学生的学情，有利于更好地开展教学工作，提高教学质量。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：以公共管理案例为主线，引导学生将理论知识与实际案例相结合，提高分析和解决实际问题的能力。

2.小组讨论法：将学生分成小组，针对案例展开讨论，培养学生的团队协作能力、沟通能力和批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，从不同角度分析问题，增强学生对公共管理实践的深入理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示案例背景和分析过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用教学软件，发布案例资料、进行课堂测试，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：通过在线平台，开展课堂提问、讨论等活动，引导学生主动参与课堂，培养学生的思考和表达能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公共管理案例教程》第五章第二节的内容。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过公共管理的问题？”（举例说明）比如，垃圾分类、交通拥堵等。这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公共管理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公共管理的基本概念。公共管理是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公共管理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公共管理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示公共管理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分