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发展学生艺术修养的素质教育教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《发展学生艺术修养的素质教育教学设计》。该章节位于八年级上册，主要涉及艺术修养对学生综合素质发展的重要性，以及如何通过教学活动提高学生的艺术修养。具体内容包括：

1.艺术修养的定义与作用：让学生了解艺术修养的概念，以及它在个人成长和社会主义现代化建设中的重要性。

2.艺术教育的方法与策略：探讨如何在教学中融入艺术元素，提高学生的审美情趣和创造力。

3.艺术实践活动：设计一系列富有创意的艺术实践活动，让学生在实践中提升艺术修养。

4.艺术鉴赏与批评：培养学生鉴赏艺术作品的能力，学会客观、公正地评价艺术作品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级时已学习了《美术》、《音乐》等艺术课程，对本节课的内容有一定的了解。本节课将在原有知识基础上，进一步拓展学生对艺术修养的认识，提高他们在艺术领域的综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的审美鉴赏能力、创新实践能力和艺术批评思维。通过教学活动，使学生能够：

1.理解艺术修养的概念，认识艺术在个人成长中的重要性。

2.运用所学的艺术知识，对艺术作品进行鉴赏和批评，提高审美情趣。

3.参与艺术实践活动，发挥自己的创造力，提升艺术表现力。

4.培养团队协作精神和沟通能力，在艺术实践中与他人合作，共同完成作品。

5.增强文化自信，弘扬中华优秀传统文化，树立正确的艺术价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）艺术修养的概念与作用：让学生理解艺术修养的内涵，认识到艺术修养在个人成长和社会主义现代化建设中的重要性。

（2）艺术教育的方法与策略：引导学生掌握在教学中融入艺术元素的方法，提高学生的审美情趣和创造力。

（3）艺术实践活动的设计：培养学生参与艺术实践的兴趣，提升学生在艺术领域的综合素质。

（4）艺术鉴赏与批评的能力：培养学生鉴赏艺术作品的能力，学会客观、公正地评价艺术作品。

2.教学难点：

（1）艺术修养的内涵：学生对艺术修养的理解较为模糊，难以深刻领会其在个人成长中的价值。

（2）艺术教育方法的运用：教师如何将艺术元素融入教学过程中，对学生进行有效的艺术教育。

（3）艺术实践活动的组织与实施：如何设计富有创意的艺术实践活动，使学生在实践中提升艺术修养。

（4）艺术鉴赏与批评的能力培养：学生缺乏鉴赏艺术作品的基本方法，难以进行客观、公正的评价。

针对以上教学重点与难点，教师应采取针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，帮助学生突破难点，确保学生对核心知识的理解透彻。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的艺术教育案例，让学生了解艺术教育的方法与策略，提高他们在实际教学中运用艺术元素的能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在艺术实践活动中的心得体会，培养学生团队合作精神和沟通能力。

3.实践活动法：设计一系列富有创意的艺术实践活动，让学生在实践中提升艺术修养，增强审美鉴赏能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用多媒体设备展示艺术作品、播放相关视频资料，为学生提供丰富的视觉、听觉感受，增强课堂教学的趣味性。

2.网络教学法：运用教学软件和网络资源，开展在线艺术教学，拓宽学生的艺术视野，提高他们的艺术修养。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生创设身临其境的艺术体验环境，增强他们对艺术作品的感知和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“艺术修养的定义与作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“艺术修养”的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“艺术修养”的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出“艺术教育的方法与策略”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解艺术教育的方法与策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设