部编版三下语文《古诗三首》教案与反思.docVIP

部编版三下语文《古诗三首》教案与反思

部编版三下语文《古诗三首》教案与反思

部编版三下语文《古诗三首》教案与反思

部编版三下语文《古诗三首》精品教案与反思

部编版三下语文《古诗三首》教案与反思全文共1页，当前为第1页。

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教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。

2。学会本课生字，认识6个生字，会写12个生字。

3。理解诗句中的词语，并能根据图片和关键词的意思理解古诗的大意。

4。想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情。

教学重点：

1。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文,默写《绝句》。

2.学会本课生字，认识6个生字，会写12个生字。

教学难点：

1.理解诗句中的词语，并能根据图片和关键词的意思理解古诗的大意。

2.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情。

教学过程：

第一课时

一、导入新前准备:

绝句：与以往我们学习过的古诗题目不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数,可分为五言绝句、七言绝句。又称截句、断句、短句,属于近体诗的一种形式。绝句由四句组成，常见的绝句有五言绝句和七言绝句.

2。走进诗人:杜甫（公元712年—公元770年),字子美,自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义)人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称李杜。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即小李杜区别，杜甫与李白又合称大李杜。那我们学过他的古诗吗？

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为诗圣，他的诗被称为诗史。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作.

学生自由表达。

3.谈话导入：同学们，让我们跟随着杜甫一起到美丽的春天踏青吧！

二、整体感知

1.打开课文朗读，听读诗歌，画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的字词。

2.自由朗读《绝句》。

出示朗读要求：

（1)读准字音，把诗句读通顺，读出节奏。

（2）画出难理解的字、词.

(3)图文对照，想象诗中描绘的景色。

3.反复读，将诗读清楚、读流利，读出一定的节奏和韵律。《绝句》描写的是什么季节的景色？用一个词来形容读诗的感觉。

预设:春天、温暖.

4。教师检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音,读通句子,部编版三下语文《古诗三首》教案与反思全文共2页，当前为第2页。不丢字，不添字，不重复。努力把诗歌读流利，有感情朗读.

5。杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？分别来说一说这些景物什么样？

预设：花草、鸳鸯等。

三、学习生字

1。出示生字：鸳、鸯。

领读生字，注音拼读。

2.观察两个字的特点，看一看谁最先记住这两个字,并想一想还有哪些字是这样的偏旁呢。

四、朗读欣赏诗歌

1.出示古诗：迟日江山丽，春风花草香。

预设：

迟日：春天白天渐长，所以说迟日.学生根据图片想象情景。

（1）春光无限好，你还知道其他描写春景的词语吗？

预设：万紫千红、花红柳绿、莺歌燕舞。

（2)诗中还有香味呢，你闻到了吗?

预设：花香：芳香馥郁。

草香：清新。

2。小组同学说一说自己对古诗的理解.

春天暖烘烘的太阳普照大地，山河一片秀丽景象，春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。

3。出示古诗：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（1)诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去?你是怎么知道部编版三下语文《古诗三首》教案与反思全文共3页，当前为第3页。的？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？

（2）认真朗读这两句诗，你发现了什么?

预设：这两句描绘了春天燕子鸳鸯的动态图。

4.小组同学说一说自己对古诗的理解.

冻土融化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢，日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。

5。你还知道其他小动物在春天的活动吗？

预设:学生们自由讨论，自由发言。

6.试着用诗句的形式来说一说你观察到的动态情景。

枝繁停雀鸟，冰破游白鸭.

7.仔细体会睡和飞的意境。

8.根据课后的注释，想一想诗歌的意思，画出你欣赏到的美景，体会作者春天的美景。