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部编版三下语文《古诗三首》教案与反思
部编版三下语文《古诗三首》教案与反思
部编版三下语文《古诗三首》教案与反思
部编版三下语文《古诗三首》精品教案与反思
部编版三下语文《古诗三首》教案与反思全文共1页,当前为第1页。
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教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,默写《绝句》。
2。学会本课生字,认识6个生字,会写12个生字。
3。理解诗句中的词语,并能根据图片和关键词的意思理解古诗的大意。
4。想象诗歌所描绘的景象,体会诗人所表达的思想感情。
教学重点:
1。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,默写《绝句》。
2.学会本课生字,认识6个生字,会写12个生字。
教学难点:
1.理解诗句中的词语,并能根据图片和关键词的意思理解古诗的大意。
2.想象诗歌所描绘的景象,体会诗人所表达的思想感情。
教学过程:
第一课时
一、导入新前准备:
绝句:与以往我们学习过的古诗题目不同,绝句是诗歌的一种体裁,按照每句的字数,可分为五言绝句、七言绝句。又称截句、断句、短句,属于近体诗的一种形式。绝句由四句组成,常见的绝句有五言绝句和七言绝句.
2。走进诗人:杜甫(公元712年—公元770年),字子美,自号少陵野老。汉族,祖籍襄阳,河南巩县(今河南省巩义)人。唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称李杜。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即小李杜区别,杜甫与李白又合称大李杜。那我们学过他的古诗吗?
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为诗圣,他的诗被称为诗史。后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作.
学生自由表达。
3.谈话导入:同学们,让我们跟随着杜甫一起到美丽的春天踏青吧!
二、整体感知
1.打开课文朗读,听读诗歌,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的字词。
2.自由朗读《绝句》。
出示朗读要求:
(1)读准字音,把诗句读通顺,读出节奏。
(2)画出难理解的字、词.
(3)图文对照,想象诗中描绘的景色。
3.反复读,将诗读清楚、读流利,读出一定的节奏和韵律。《绝句》描写的是什么季节的景色?用一个词来形容读诗的感觉。
预设:春天、温暖.
4。教师检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,部编版三下语文《古诗三首》教案与反思全文共2页,当前为第2页。不丢字,不添字,不重复。努力把诗歌读流利,有感情朗读.
5。杜甫的诗中有画,读一读,结合课本插图,看看诗中画了什么?分别来说一说这些景物什么样?
预设:花草、鸳鸯等。
三、学习生字
1。出示生字:鸳、鸯。
领读生字,注音拼读。
2.观察两个字的特点,看一看谁最先记住这两个字,并想一想还有哪些字是这样的偏旁呢。
四、朗读欣赏诗歌
1.出示古诗:迟日江山丽,春风花草香。
预设:
迟日:春天白天渐长,所以说迟日.学生根据图片想象情景。
(1)春光无限好,你还知道其他描写春景的词语吗?
预设:万紫千红、花红柳绿、莺歌燕舞。
(2)诗中还有香味呢,你闻到了吗?
预设:花香:芳香馥郁。
草香:清新。
2。小组同学说一说自己对古诗的理解.
春天暖烘烘的太阳普照大地,山河一片秀丽景象,春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
3。出示古诗:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
(1)诗句中小燕子在做什么?为什么要飞来飞去?你是怎么知道部编版三下语文《古诗三首》教案与反思全文共3页,当前为第3页。的?诗句中一对鸳鸯在做什么?为什么睡得这么香甜?
(2)认真朗读这两句诗,你发现了什么?
预设:这两句描绘了春天燕子鸳鸯的动态图。
4.小组同学说一说自己对古诗的理解.
冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
5。你还知道其他小动物在春天的活动吗?
预设:学生们自由讨论,自由发言。
6.试着用诗句的形式来说一说你观察到的动态情景。
枝繁停雀鸟,冰破游白鸭.
7.仔细体会睡和飞的意境。
8.根据课后的注释,想一想诗歌的意思,画出你欣赏到的美景,体会作者春天的美景。
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