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第二单元善待他人
2.3与人为善教案
第一课时
课题（第一课时）课时1
课型授新课设计者吕建忠授课时间
知识
1、理解善良是美好道德的基石，是博大无私的爱心；
与
2、认识助人为乐为快乐之本，
能力
教
过程
学通过“探究园”和“阅读感悟”当中的具体例子，使学生懂得与人为善是做人的
与
目基本道德原则，提高助人为乐的精神境界。
方法
标
情感1、培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，对自私
态度
狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和
与价
2、培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动；
值观
教学重点善良的内涵和要求。
教学难点与人为善必须体现在行动上，助人为快乐之本。
教具准备多媒体
教学过程
教学设计意图
教师活动学生活动
环节（课堂生成记录）
[感受善]展示灾情图片并插播歌曲《爱的奉献》。学生欣赏思考：
导入
（募捐的普通职员、邮电部门的干部职员们、可爱的战士同志。）
新课
问：1）这首歌体现什么主题？（爱心）
2）你从图片上看出了这些人们具有什么样的共同美德（善良）
善良是美好美德的基石（板书）
1/12
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过渡：说到善良，这一人类最美好的德行，X备“勿以恶小而为
自古以来就被人们广为歌颂、赞美，你知之，勿以善小而不
授
道有哪些称颂善的语句吗？为”；《三字经》：人之
新
师：什么是与人为善？说明善良的涵义。初，性本善。性相近，
课
——以善良之心待人。习相远。苟不教，性
过
善良的内涵：克己、为人、真诚、尊重、乃迁。教之道，贵以
理解、宽容、奉献、正直、勇敢善专。
良是多种美德的基础和体现。结合教材回答
活动一：招聘善良大使，需要哪些条件？结合教材回答
（无私、是非分明、博大心怀、见诸行动）
活动二：谁才是真正的助人为乐？
一天，小欣、小军、小云三位同学，看到一个老奶奶想过马路，
但又不敢过，于是他们主动上前搀扶老奶奶过了马路。他们当时
做好事的想法：
小欣：老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做得多，我不想
落后。
小军：这老奶奶是我们家的邻居，她家有很多好看的图书，我想
和她搞好关系，以后才能经常去他们家看书。
小云：我也没想，只是看老奶奶过马路危险，就上前扶了她一下。
教学
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