九年级英语上册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section A（3a-3c）教案（新版）人教新目标版.docxVIP

九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA（3a-3c）教案（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于九年级英语上册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious的SectionA（3a-3c）。这部分内容主要涉及中国的传统节日中秋节以及与节日相关的食物和习俗。学生将通过阅读和听力练习，了解不同人对月饼的看法以及他们在中秋节期间的庆祝方式。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的英语语法结构和词汇，如一般现在时、形容词比较级等。同时，他们对中国传统节日和习俗也有一定的了解。这些已有知识将有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和听力练习，学生将进一步提高英语听、说、读、写的能力，特别是提高阅读理解和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于中秋节的内容，学生将增强对中华文化的认识和理解，培养尊重和欣赏不同文化的态度。

3.思维品质：通过讨论和表达个人观点，学生将提高分析问题和逻辑思维的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课的重点包括词汇和短语的学习，如“mooncake”、“delicious”、“traditional”等，以及短语“Ithinkthat...”和“Howaboutyou?”等。这些词汇和短语是理解文章内容和进行口语表达的基础。

（2）一般现在时的运用：本节课涉及到一般现在时的运用，学生需要掌握一般现在时的结构“主语+动词原形”以及它的含义和用法。

（3）文化背景的了解：本节课的主题是关于中秋节，学生需要了解中秋节的历史、习俗和食物等相关文化背景知识。

2.教学难点：

（1）生词和短语的理解和运用：对于一些新词汇和短语，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过生动形象的讲解和例句，帮助学生理解和运用。

（2）听力理解的提高：本节课的听力材料涉及到不同人对月饼的看法，学生可能对听力材料中的细节信息理解不够准确，需要教师通过反复听和跟读，帮助学生提高听力理解能力。

（3）文化差异的理解和认同：中秋节是中国的传统节日，学生可能对其他国家的节日和文化习俗了解不多，需要教师通过对比和讨论，帮助学生理解和认同不同的文化。

（4）观点表达的准确性：在讨论和表达个人观点时，学生可能存在表达不清晰、逻辑性不强等问题，需要教师通过提问、引导等方式，帮助学生准确表达自己的观点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语上册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious的教材或学习资料，包括课本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以准备一些有关中秋节的图片和视频，展示中秋节的传统习俗和食物，以及不同人对月饼的看法的听力材料。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和听力区。在分组讨论区，安排一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。在听力区，设置一些耳机和播放设备，以便学生进行听力练习。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、投影仪、音响设备等，以便教师进行讲解和展示。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如单词卡片、练习册、阅读材料等，以便学生进行自主学习和巩固知识。

7.反馈表格：准备一些反馈表格或评估表，以便教师及时了解学生的学习情况和进展，并根据需要进行调整。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中秋节和月饼的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中秋节和月饼的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。