板块五　学案47　理解文言实词(一)——词分古今，义究源流-2025高中语文大一轮复习讲义人教A版.pdf

学案47理解文言实词(一)

——词分古今，义究源流

复习任务掌握理解五类实词(古今异义词、多义实词、通假字、偏义复词、活用词)的方法。

考情微观

年份卷别设题角度提问方式命题特点

古今异义词：(1)实词题已连续两年单独设

劝、诬说实词下列对材料中题。考查重点放在古今异义词、

新高考Ⅰ卷用法：围(被围)加点的词语及多义实词上。

2023冷僻实词：具相关内容的解(2)2023年高考实词题有新变

臣说，不正确的化：

多义实词：平一项是(3分)①单音节词、双音节词甚至短

新高考Ⅱ卷

易、片、果语都考到了。

新高考Ⅰ卷多义实词：蔽下列对文中加②不再限于实词含义，兼及用

点的词语及相法。

2022古今异义词：关内容的解③文化常识退到很小的位置。

新高考Ⅱ卷

尊重说，不正确的(3)高度重视与教材的关联，与

一项是(3分)成语的关联。

前备知识——四类实词及其积累方法

著名语言学家王力如是说：

古汉语的问题，应该说是词汇的问题；解决了词汇问题，古代汉语就解决了一大半了。

一、四类文言实词

文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词。这些词构成文言文的主体，是学习文言

文的关键。理解常见文言实词在文中的含义，必须掌握两类重点实词——古今异义词和多义

实词，两类特殊实词——通假字和偏义复词。

Ⅰ.重点实词——古今异义词、多义实词

(一)古今异义词

古今异义词，既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同。它是文言实词

学习的重点与难点之一。

1．古今义完全不同的单音节词

示例古义今义

走跑行走

该完备应当

抢碰撞抢夺

去离开跟“来”相对

2.古今同形异义双音节词

古代汉语以单音节词为主，当两个单音节词与现代汉语双音节词同形时，多数情况下它

与现代汉语不同：它是两个词，须拆开来讲，不要将它误认为是一个现代汉语双音节词。

示例古义今义

妻子妻子儿女(“妻”与“子”两词)男女两人结婚后，女子是男子的妻子

祖父祖辈父辈(“祖”与“父”两词)父亲的父亲

亲信亲近信任(“亲”与“信”两词)亲近而信任的人(多含贬义)

博学广泛地学习(“博”与“学”两词)学问广博精深

3.古今词义演变类型

演变类型示例

词义扩大“中国”，古义指中原地区，现