高中历史三第课诗歌、小说与戏剧（教案2）.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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第17课诗歌、小说与戏剧

【课程标准】了解19世纪以来的文学成就,认识七产生的背景和影响。

【重点突破】

1。比较拜伦和雪莱

拜伦和雪莱都是浪漫主义诗歌的代表，经历相似，都积极参加欧洲的民族解放运动,但两人作品有各自独特的风格,拜伦作品流露出忧郁的情绪，而雪莱的作品流露出高昂激愤、充满乐观精神的革命热情。

2.现实主义文学特点

批判现实主义文学的特点相当明显,它对于社会人生的思考和批判是冷静而深刻的，但批判之后对于如何改造社会,如何寻找出路的思考又是不够的.

【课堂探究】阅读下列材料，回答问题。

材料一如果冬天来了，春天还会远吗？——雪莱《西风颂》

材料二我的作品有它的地理，有它的谱系和它的家族，它的场所和它的特产，它的人物和它的事件，正如法国有它的盾徽,有它的贵族和平民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样,总之，有它的整个社会！-—巴尔扎克《人间喜剧·序言》

材料三爱斯特拉冈:咱们走吧.

弗拉季米尔：咱们不能.

爱斯特拉冈：为什么不能？

弗拉季米尔:咱们在等待戈多.——贝克特《等待戈多》

(1)材料一作品的突出特征是什么？

（2)材料二与材料一的风格有何不同？除了巴尔扎克的《人间喜剧》外，你还知道哪些与材料二风格相同的作品?

(3）概括材料三中作品的艺术特点及在文学史上的地位。

【课堂练习】

1．“他们厌恶资本主义物质文明,反感庸俗丑恶的现实，对工业化充满恐惧和憎恶,而雄伟瑰丽的大自然和远方奇异的情景，则成为他们寄托自由理想之所在。他们标举卢梭的‘回归自然’的主张,把自然看作一种神秘力量或某种精神境界的象征。”“他们代表以下哪个文艺流派（）A．古典主义B．浪漫主义C．现实主义D．现代主义

2．“它站起来反对18世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序，强调“对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系”。最符合上述创作倾向的作品是（）

A．《巴黎圣母院》B．《人间喜剧》C．《母亲》D．《老人与海》

3．他们孤傲、狂热、浪漫，却充满了反抗精神；他们内心充满了孤独与苦闷，却又蔑视群小.这就是英国诗人拜伦笔下的“拜伦式英雄。这些“拜伦式英雄反映了(）

A．光荣革命时代的理性之光B．启蒙运动时代的浪漫之声

C．工业革命时代的浪漫情怀D．蒸汽时代社会的黑暗现实

4．作为一种文艺思潮，它“既是对启蒙运动强调理性的一种反思和修正,也是对文艺复兴以来崇尚古代的一种反叛”。这种文艺思潮是（）

A．古典主义B．浪漫主义C．现实主义D．现代主义

5．他们塑造的正面人物多数是脱离人民的个人主义“英雄”、忏悔的贵族、“改好了的”资产者、好心肠的资产阶级知识分子、社会上的“多余的人，以及温和驯良的“小人物”等。体现这一特征的文学流派是（)

A．古典主义B．浪漫主义C．批判现实主义D．现代主义

6．欧洲某个时期盛行的文学作品，其创作的焦点是那些生活在普罗社会下的大众，关心社会政治经济制度等因素对人民所造成的种种压迫和影响，而不再是个人内心情感的自我世界。此类文学作品属于（）A．浪漫主义B．现实主义C．印象主义D．现代主义

7．下列作品中，体现“在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法等手段超越现实来塑造形象,形式较少拘束且自由奔放”。这类文化活动的主题应当是（）

A．浪漫主义的文艺B．印象派的文化风格C．现实主义的文艺D．后现代主义的艺术

8．卢卡契在评论19世纪某一作家时认为：“(他的)伟大之处在于,尽管他有那些政治与意识形态上的偏见，他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述它们.据此判断，这一评论所指的作家是（)A．拜伦B．巴尔扎克C．薄伽丘D．莎士比亚

9．某大学举办了一次学术报告会，以下是一系列报告的标题：司汤达的文学创作、《人间喜剧》作品赏析、高尔基和他的《母亲》、名画《伏尔加河上的纤夫》之魅力等。据此推断，这次学术报告会的主题最有可能是（)

A．异彩纷呈的民族文学B．现实主义文艺的魅力

C．启蒙运动的学术精品D．融合交流的东西方文化

10．“他一方面是天才的艺术家,