秋天的怀念教学设计及课堂实录 人教版.docxVIP

秋天的怀念教学设计及课堂实录人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《秋天的怀念》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文，描绘了秋天的美丽景色以及作者对秋天的喜爱和赞美。本课的教学设计以引导学生感受秋天的美丽、培养学生的审美情感和观察力为主要目标。

教学内容主要包括理解课文内容，分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，以及通过课文学习，培养学生的阅读理解和口语表达能力。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列的教学活动，如图片展示、小组讨论、朗读练习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

本课的教学旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美与人文素养、阅读理解能力、写作能力、思维品质、文化传承与创新等。通过学习《秋天的怀念》，使学生能够感受秋天的美丽，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情，培养学生的审美情感和观察力；同时，通过分析课文中的修辞手法，提高学生的阅读理解和口语表达能力；此外，通过小组讨论、朗读练习等教学活动，培养学生的合作意识、创新思维和表达能力，使学生在理解和欣赏课文的同时，能够传承和发扬我国优秀的文化传统。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：《秋天的怀念》描绘了秋天的美丽景色以及作者对秋天的喜爱和赞美。学生需要通过课文学习，掌握课文的基本内容，理解作者对秋天的情感表达。

（2）分析课文中的修辞手法：课文运用了拟人、比喻等修辞手法，使秋天的景色更加生动形象。学生需要学会识别这些修辞手法，并理解其作用和效果。

（3）培养阅读理解和口语表达能力：通过课文学习，学生需要提高阅读理解能力，能够概括课文主要内容，理解作者的情感表达。同时，通过朗读练习，提高口语表达能力。

2.教学难点

（1）理解课文中的情感内涵：课文通过对秋天的描绘，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。学生需要深入理解作者的情感内涵，体会秋天的美丽和作者的情感共鸣。

（2）分析课文中的修辞手法：拟人、比喻等修辞手法的理解和运用是教学难点。学生需要学会识别这些修辞手法，并能够分析其作用和效果。

（3）培养学生的审美情感和观察力：学生需要通过观察秋天的景色，培养审美情感和观察力，能够发现生活中的美，并能够用语言表达出来。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）图片展示：通过展示秋天的景色图片，帮助学生直观地感受秋天的美丽，激发学生的学习兴趣。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。

（3）朗读练习：引导学生进行朗读练习，提高口语表达能力，同时帮助学生更好地理解课文内容。

（4）写作练习：布置相关的写作任务，让学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的写作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《秋天的怀念》这篇课文的教材或学习资料，以便于学生进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些秋天的景色图片，让学生在课堂上欣赏和观察，增强对秋天的感知和理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行一个小实验，如观察树叶的变化，让学生亲身体验和观察秋天的变化。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，设置一些小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作，促进学生的交流和合作能力。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列明学生需要在课堂上完成的学习任务，如回答问题、做练习等。这样可以帮助学生明确学习目标，提高学习效果。

6.互动工具：准备一些互动工具，如白板、彩色粉笔等，以便于教师在课堂上进行讲解和互动。这些工具可以帮助教师更直观地展示和解释课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表格、评价标准等，以便于教师对学生的学习情况进行评估和反馈。这些工具可以帮助教师及时了解学生的学习进度，为学生提供有针对性的指导和帮助。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋天的怀念》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《秋天的怀念》的基本内容、作者背景和情感表达。

过程：

讲解课文的主要情节，包括作者对秋天的描绘和情感表达。

详细介绍作者史铁生的背景和创作意图，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.修辞手法分析（15分钟）

目标：让学生深入