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学校创建市级素质教育优秀学校自查报告

根据区人民政府教育督导室关于创建市级素质教育优秀学校的

安排意见，成立了学校领导小组，并根据文件精神，认真学习评估细

则，经过认真、细致的自评，现将我校实施“创建市级素质教育优秀

学校”的基本情况自查如下：

一、办学方向

1.学校一直坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化

建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体

美全面发展的社会主义建设者和接班人；以科学发展观为指导，认真

执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。

2.学校担负着为国家建设培育人才的任务。我校能树立正确的教

育观、人才观、质量观。按照《国家中长期教育改革与发展规划纲要

（2010-2020）》的精神，制定了学校中长期发展规划和年度实施计划。

规划和计划中的办学目标明确，保障措施得力，可操作性强，执行情

况良好，教职工知晓率基本达到100%。

3．学校在教育过程中能始终坚持以人为本，全面实施素质教育，

积极推行新课改理念。以先进的教学方法激发学生的学习兴趣，培养

良好的学习习惯，从而提高学生的学习能力和探究能力。全体教师努

力工作、无私奉献，用实际行动践行科学发展观，努力实现“以人为

本、因材施教、质量立校、特色强校”的办学理念和“成长、成熟、

成才、成功”的教育目标。根据学校实际情况和学生特点制定切实可

行的实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精

神、探究能力和实践能力，从而促进学生全面发展。最终达到“为学

生的终身发展奠基，为教师的专业成长铺路，为社会提供优质的教育

资源”的办学宗旨。

4．学校认真执行上级部门制定的招生政策，制定合理的招生计

划，在义务教育阶段，能严格按照教育行政部门规定就近入学的政策，

按照学生学业考试成绩与综合素质评价等级录取新生，并在有能力的

条件下，积极解决农民工子女的上学问题；认真执行国家和省颁收费

政策，不乱收取不合理的费用；不公布学生成绩名次，不向学生推销

商品。学校在教育过程中尊重每一位学生，努力让他们在受教育过程

中处在一个公平公正和促进他们身心建康的环境中成长。学校依法接

收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系、动态监测和教育

管理机制，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；建全并严

格执行学生学籍管理制度，确保本学区的适龄儿童少年完成义务教

育，关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，促进学生健康发展；

建立控辍保学“双线”目标责任制，适龄人口入学率100%，辍学率

在2%以下。

5.学校制定了消除大班额的措施；有效控制并逐步消除大班额

现象。

6．学校目前已建立了符合素质教育战略主题要求的、科学而多

元化的教师、学生评价机制，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价

教师、学生、班级的做法。不歧视学困生和后进生，通过各种切实有

效的措施促进学校自上而下的观念转变，每学期对学生综合素质评价

1次，并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据；建立教

师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进

教育工作者。努力通过教师教育方式的转变引导学生学习方式的转

变，促进学生全面、健康地发展。

二、领导班子

1．学校校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修

养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；能认真贯彻党的教育方

针，树立素质教育理念；熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，

实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；校长发挥

教师专业发展的引领作用，每学期随机听课评课不少于30次，为教

师、学生分别作1次专题学术报告；带头开展校本科研（研修），每

年承担1个校本科研课题；校长每年向教职工作1次述职报告，教职

工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上（党支部

书记、工会主席、责任区督学、教职工代表负责测评工作）。

2.学校领导班子年龄、学科结构合理，团结协作，凝聚力强；

针对学校发展中的重大问题，能及时召开党政会议，群策群力，尽快

解决。校长经过岗位培训，持证上岗。校长在学校管理中理念新、路

子对、政策好、廉洁奉公、无私奉献，能发扬民主、倾听民意、集中

智慧、勇于创新，大胆改革、不断更新办学理念、拓宽办学思路。近

年来学校办学成果显著，受到师生一致好评。

3．学校领导班子本着“为学生的终身发展奠基；为教师的专业

成长铺路；为社会提供优质的教育资源”的办学宗旨，发挥各级领导

干部的模范带头作用，始终保持多