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学校创建市级素质教育优秀学校自查报告
根据区人民政府教育督导室关于创建市级素质教育优秀学校的
安排意见,成立了学校领导小组,并根据文件精神,认真学习评估细
则,经过认真、细致的自评,现将我校实施“创建市级素质教育优秀
学校”的基本情况自查如下:
一、办学方向
1.学校一直坚持社会主义办学方向,坚持教育为社会主义现代化
建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体
美全面发展的社会主义建设者和接班人;以科学发展观为指导,认真
执行教育法律、法规,依法办学,规范办学,诚信办学。
2.学校担负着为国家建设培育人才的任务。我校能树立正确的教
育观、人才观、质量观。按照《国家中长期教育改革与发展规划纲要
(2010-2020)》的精神,制定了学校中长期发展规划和年度实施计划。
规划和计划中的办学目标明确,保障措施得力,可操作性强,执行情
况良好,教职工知晓率基本达到100%。
3.学校在教育过程中能始终坚持以人为本,全面实施素质教育,
积极推行新课改理念。以先进的教学方法激发学生的学习兴趣,培养
良好的学习习惯,从而提高学生的学习能力和探究能力。全体教师努
力工作、无私奉献,用实际行动践行科学发展观,努力实现“以人为
本、因材施教、质量立校、特色强校”的办学理念和“成长、成熟、
成才、成功”的教育目标。根据学校实际情况和学生特点制定切实可
行的实施方案,面向全体学生,注重培养学生独立思考能力、创新精
神、探究能力和实践能力,从而促进学生全面发展。最终达到“为学
生的终身发展奠基,为教师的专业成长铺路,为社会提供优质的教育
资源”的办学宗旨。
4.学校认真执行上级部门制定的招生政策,制定合理的招生计
划,在义务教育阶段,能严格按照教育行政部门规定就近入学的政策,
按照学生学业考试成绩与综合素质评价等级录取新生,并在有能力的
条件下,积极解决农民工子女的上学问题;认真执行国家和省颁收费
政策,不乱收取不合理的费用;不公布学生成绩名次,不向学生推销
商品。学校在教育过程中尊重每一位学生,努力让他们在受教育过程
中处在一个公平公正和促进他们身心建康的环境中成长。学校依法接
收残疾少年入学,建立农村留守少年关爱服务体系、动态监测和教育
管理机制,确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育;建全并严
格执行学生学籍管理制度,确保本学区的适龄儿童少年完成义务教
育,关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生,促进学生健康发展;
建立控辍保学“双线”目标责任制,适龄人口入学率100%,辍学率
在2%以下。
5.学校制定了消除大班额的措施;有效控制并逐步消除大班额
现象。
6.学校目前已建立了符合素质教育战略主题要求的、科学而多
元化的教师、学生评价机制,扭转了单纯以考试成绩和升学率评价
教师、学生、班级的做法。不歧视学困生和后进生,通过各种切实有
效的措施促进学校自上而下的观念转变,每学期对学生综合素质评价
1次,并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据;建立教
师表彰奖励机制和惩处问责机制,每年表彰奖励1次优秀教师和先进
教育工作者。努力通过教师教育方式的转变引导学生学习方式的转
变,促进学生全面、健康地发展。
二、领导班子
1.学校校长经过岗位培训并取得合格证书,具有良好的道德修
养,热爱教育事业,尊重和赏识每位教职工;能认真贯彻党的教育方
针,树立素质教育理念;熟悉教育法律法规和政策,认真履行职责,
实干兴校,作风民主,廉洁自律,改革创新,协调能力强;校长发挥
教师专业发展的引领作用,每学期随机听课评课不少于30次,为教
师、学生分别作1次专题学术报告;带头开展校本科研(研修),每
年承担1个校本科研课题;校长每年向教职工作1次述职报告,教职
工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上(党支部
书记、工会主席、责任区督学、教职工代表负责测评工作)。
2.学校领导班子年龄、学科结构合理,团结协作,凝聚力强;
针对学校发展中的重大问题,能及时召开党政会议,群策群力,尽快
解决。校长经过岗位培训,持证上岗。校长在学校管理中理念新、路
子对、政策好、廉洁奉公、无私奉献,能发扬民主、倾听民意、集中
智慧、勇于创新,大胆改革、不断更新办学理念、拓宽办学思路。近
年来学校办学成果显著,受到师生一致好评。
3.学校领导班子本着“为学生的终身发展奠基;为教师的专业
成长铺路;为社会提供优质的教育资源”的办学宗旨,发挥各级领导
干部的模范带头作用,始终保持多
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