译林版（三起）四年级上册英语教案：Unit 5 Our new home .docxVIP

译林版（三起）四年级上册英语教案：Unit5Ournewhome

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解并正确运用本课的词汇和句型，描述自己的新家，如“Whereis?Its”。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、游戏等活动，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对家的热爱和责任感，激发学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.词汇：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study,up,down,infrontof,behind,on,under等。

2.句型：Whereis?Its等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：词汇和句型的正确理解和运用。

2.教学难点：词汇的记忆和句型的实际运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2.学具：学生自备英语课本、笔记本等。

五、教学过程

1.导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。

2.新课展示：利用多媒体课件、图片等，展示本课的词汇和句型，引导学生理解和学习。

3.练习：通过游戏、角色扮演等活动，让学生运用本课的词汇和句型进行实际操作。

4.巩固：通过听、说、读、写等多种形式，巩固学生对本课内容的理解和运用。

六、板书设计

1.词汇：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study,up,down,infrontof,behind,on,under等。

2.句型：Whereis?Its等。

七、作业设计

1.听力：听录音，选择正确的图片。

2.口语：与同学进行角色扮演，描述自己的新家。

3.写作：写一篇小短文，描述自己的新家。

八、课后反思

1.教学过程中，是否充分激发了学生的学习兴趣？

2.学生对本课的词汇和句型掌握程度如何？

3.教学过程中，是否注重了学生的实际运用能力的培养？

4.对学生的作业完成情况是否满意？是否需要调整教学策略？

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本课的教学过程中，教师需要通过多样化的教学活动，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，同时注重学生的实际运用能力的培养。

一、导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在本课的导入环节，教师可以采用歌曲或游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。例如，教师可以选择一首与本课主题相关的歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时，自然地接触到本课的核心词汇和句型。教师还可以设计一些与本课内容相关的游戏，让学生在游戏中积极参与，为新课的学习做好充分的准备。

二、新课展示

新课展示环节是学生对新知识进行理解和学习的关键步骤。在本课的新课展示环节，教师可以利用多媒体课件、图片等教学资源，生动形象地展示本课的词汇和句型。例如，教师可以通过多媒体课件展示一个新房子的图片，然后引导学生用英语描述这个房子的各个房间和物品的位置，如“Whereisthebedroom?Itsupstairs.”等。同时，教师还可以通过图片或实物展示，让学生直观地理解本课的词汇，如“bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study”等。

三、练习

练习环节是巩固学生对新知识的理解和运用的重要步骤。在本课的练习环节，教师可以设计一些与本课内容相关的游戏或角色扮演活动，让学生在实际操作中运用本课的词汇和句型。例如，教师可以设计一个“Findthetreasure”的游戏，让学生在游戏中使用本课的句型“Whereis?Its”来寻找宝藏。教师还可以让学生分组进行角色扮演，模拟搬家场景，让学生在实际情境中运用本课的词汇和句型。

四、巩固

巩固环节是加深学生对新知识的理解和记忆的重要步骤。在本课的巩固环节，教师可以通过听、说、读、写等多种形式，让学生对本课的内容进行全面的复习和巩固。例如，教师可以让学生听一段与本课内容相关的录音，然后根据录音内容回答问题。同时，教师还可以让学生进行口语练习，如与同学进行对话，描述自己的新家。教师还可以让学生进行写作练习，如写一篇小短文，描述自己的新家。

六、课后反思

1.学生参与度的提升：在新课展示环节，教师可以通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与。例如，教师可以展示一张新房子的图片，然后提问学生：“Whatdoyouseeinthepicture?”或“Canyoufindthelivingroom?”这样的互动可以增加学生的参与感，提高他们的学习兴趣。

3.情感态度的