吉林建筑大学审核评估自评报告.pdf

目录

学校概况1

1.定位与目标5

1.1办学定位5

1.1.1办学方向5

1.1.2办学定位5

1.1.3发展规划6

1.2培养目标8

1.2.1学校人才培养总目标及确定依据8

1.2.2专业培养目标、标准及确定依据10

1.3人才培养中心地位11

1.3.1落实学校人才培养中心地位的政策和措施11

1.3.2人才培养中心地位的体现与效果14

1.3.3学校领导对本科教学的重视情况16

2.师资队伍18

2.1数量与结构18

2.1.1教师队伍的数量与结构18

2.1.2教师队伍建设规划及发展态势20

2.2教育教学水平21

2.2.1专任教师的专业水平与执教能力21

2.2.2师德师风建设措施与效果23

2.3教师教学投入25

2.3.1教授、副教授为本科生授课情况25

2.3.2教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况25

2.4教师发展与服务27

2.4.1提升教师教学能力和专业水平的政策措施27

2.4.2服务教师职业生涯发展的政策措施29

2.5师资队伍存在的问题及改进措施32

2.5.1专任教师总量相对不足32

2.5.2高层次人才数量相对不足33

2.5.3实验技术人员队伍建设有待加强35

2.5.4部分专业教师队伍结构不尽合理37

2.5.5部分青年教师工程实践能力有待加强38

3.教学资源41

3.1教学经费41

3.1.1教学经费投入及保障机制41

3.1.2教学经费年度变化情况42

3.1.3教学经费分配方式、比例及使用效益42

3.2教学设施43

3.2.1教学设施满足教学需求情况43

3.2.2教学、科研设施的开放程度及利用情况46

3.2.3教学信息化条件及资源建设47

3.3专业设置与培养方案47

3.3.1专业建设规划与执行47

3.3.2专业设置与结构调整48

3.3.3优势专业与新专业建设49

3.3.4培养方案的制订、执行与调整50

I

3.4课程资源52

3.4.1课程建设规划与执行52

3.4.2课程的数量、结构及优质课程资源建设52

3.4.3教材建设与选用53

3.5社会资源54

3.5.1合作办学、合作育人措施与效果54

3.5.2共建教学资源情况55

3.5.