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11《反对党八股》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《反对党八股》课文学习

2.教学年级和班级：高中一年级语文A班

3.授课时间：2024年11月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟

《反对党八股》教学设计

【教学目标】

1.让学生理解“党八股”的概念及其在历史上的危害。

2.引导学生分析和评价毛泽东同志关于反对党八股的论述。

3.培养学生独立思考、清晰表达的能力。

【教学内容】

1.课文导入：介绍“党八股”的背景与概念，引发学生对问题的关注。

2.课文学习：精读《反对党八股》一文，分析其主要论点与论述结构。

3.讨论与思考：针对课文中提出的问题，组织学生进行小组讨论，形成自己的见解。

4.应用与实践：结合现实生活，讨论如何避免“党八股”现象，提高写作与表达能力。

【教学过程】

1.导入新课（5分钟）

-简要介绍“党八股”的由来及其在历史上的影响。

-提问：“你们认为现代社会中是否存在类似于‘党八股’的现象？”

2.课文学习（20分钟）

-学生自读课文，理解文章主旨。

-教师引导学生分析课文中的主要论点，总结毛泽东同志的观点。

3.小组讨论（10分钟）

-教师提出讨论话题：“如何在实际生活中避免‘党八股’？”

-学生分组讨论，形成共识。

4.应用与实践（5分钟）

-教师邀请部分小组分享讨论成果。

-结合现实生活，让学生举例说明如何运用所学知识避免“党八股”现象。

5.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调反对“党八股”的重要性。

-布置作业：结合课文内容，写一篇关于反对“党八股”的短文。

【教学评价】

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：通过对《反对党八股》一文的学习，提高学生的文学鉴赏能力，培养批判性思维与独立思考的习惯，强化语言表达与写作技巧。通过深入分析毛泽东同志的论述，引导学生树立正确的价值观，认识并抵制“党八股”等不良文风，增强社会责任感。同时，结合现实生活中的实例，培养学生将理论知识应用于实践的能力，激发创新意识，提高解决实际问题的综合素质。通过本节课的学习，使学生具备辨别真伪、独立思考、清晰表达的核心素养，为未来的学习与成长奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）课文内容理解：准确把握《反对党八股》一文中毛泽东同志的论述要点，理解党八股的定义、特点及其危害。

-举例：分析文中“空话连篇，言之无物”等具体表现，理解党八股对文风、思想、工作的负面影响。

（2）批判性思维培养：学会从多角度审视问题，对不良文风进行批判性思考，形成自己的见解。

-举例：讨论党八股在现代写作中的应用，分析其为何不可取，并提出改进措施。

（3）语言表达训练：运用课文中的论述方法，提高自己的写作和口语表达能力。

-举例：模仿毛泽东同志的论述结构，进行简短演讲或写作练习。

2.教学难点

（1）论述逻辑分析：理解毛泽东同志在文中的论述逻辑，把握论据与论点之间的关系。

-难点解析：解释文中使用的对比、举例等论证方法，帮助学生理解论述的逻辑结构。

（2）价值观引导：引导学生树立正确的价值观，抵制不良文风，培养诚实、严谨的表达态度。

-难点解析：通过讨论党八股对个人和社会的危害，强化学生对正确价值观的认识。

（3）实践应用：将理论知识与现实生活相结合，学会在实际写作和交流中避免党八股现象。

-难点解析：提供实际案例，指导学生如何在写作和口语表达中运用所学知识，避免空泛和套话。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好统编版高中语文必修上册教材，包含《反对党八股》一文。

-教师准备课文相关的补充阅读材料，如历史背景资料、作者简介等，以便学生更好地理解课文内容。

2.辅助材料：

-准备与党八股相关的历史图片、图表和视频资料，用于课堂展示，帮助学生直观感受党八股的特点和影响。

-收集现代写作中可能存在的“党八股”实例，以PPT或打印材料的形式展示，供学生分析和讨论。

-准备一些优秀的范文，展示清晰、有逻辑、不拘泥于形式的写作风格，供学生参考和学习。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组讨论模式，每组配备一张大桌子和若干椅子，便于学生进行小组合作学习。

-前排设置讲台，配备多媒体教学设备，包括投影仪和电脑，用于展示辅助教学材料。

-教室内设置一块白板或黑板，供教师板书重要知识点和学生的讨论成果展示。

-确保教室内的照明和通风良好，为学生创造一个舒适的学习环境。

5.其他准备：

-教师提前