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StarterUnit34a-4d教学设计2023-2024学年人教版新目标英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为StarterUnit34a-4d，涵盖人教版新目标英语七年级上册。本部分内容主要介绍日常生活中的职业与工作相关词汇。具体内容包括不同职业的名称以及与之相关的简要描述。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和一些简单的人际关系词汇，这为学习本节课的内容奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步拓展职业与工作方面的词汇，为今后的英语学习和工作应用打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够掌握与职业和工作相关的日常词汇，并能够运用这些词汇进行简单的交流和描述。

2.思维品质：通过分析不同职业的特点和描述，学生将培养分类和归纳的思维能力，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习不同职业的名称和描述，学生将了解不同文化背景下职业观念的差异，增强对多元文化的认识和理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和一些简单的人际关系词汇，这为学习本节课的内容奠定了基础。学生对于图片识别和简单描述也有一定的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生活中常见的职业和工作可能感兴趣，因为这与他们的未来规划和现实生活息息相关。在学习能力方面，学生能够通过图片和语境理解新词汇，并能够进行简单的交流和描述。在学习风格上，学生可能更偏好通过互动和实践来学习，而不仅仅是听讲和记笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习新词汇时可能会遇到记忆困难，尤其是对于一些不常见的职业名称。此外，学生可能在用英语描述职业特点时感到表达困难，尤其是在使用动词和形容词方面。另外，学生可能对于不同文化背景下职业观念的理解和比较存在挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版新目标英语七年级上册的StarterUnit34a-4d。此外，准备教师用书和备课资料，以便进行教学设计和指导学生学习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的多媒体资源。包括图片、图表和视频等。例如，可以准备不同职业的工作场景图片，用以引导学生识别和描述相关职业。还可以准备一些简短的视频片段，展示不同职业的工作内容和环境，以增加学生的直观感受。

3.实验器材：本节课的内容不涉及实验操作，但如果有实验相关的教学活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，制定实验操作规程和安全注意事项，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。同时，设置实验操作台，以便进行实验教学。此外，还可以布置一些与职业和工作相关的装饰，如职业标志、工作场景图片等，以营造浓厚的学习氛围。

5.教学设备：确保教学所需的设备如投影仪、计算机、音响等正常运行。同时，准备教学软件和应用程序，如PPT、视频播放器等，以便进行多媒体教学。

6.学习资源：为学生提供丰富的学习资源，如课外阅读材料、网络资源等。这些资源可以帮助学生拓展职业与工作的相关知识，提高他们的自主学习能力。

7.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、白板笔等，以便进行板书和重点知识的强调。同时，准备学习卡片或小测验，用于巩固所学知识。

8.评价工具：制定评价标准和方法，如课堂表现评价、小组讨论评价、作业评价等。这些评价工具可以帮助教师了解学生的学习情况，并及时给予反馈。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常职业与工作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同职业是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的魅力或特点。

简短介绍不同职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业与工作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业与工作的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解职业与工作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析。

详细介绍每个职业案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些职业案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小